上庄小学课堂导学案设计---二年级数学3册第四单元。
课型：**编制人：张方启。
第一课时：长度单位。
班级姓名评价---
周培养目标：学会观察。
学习目标：1、亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。
2、会进行一些简单的测量、比较。
3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。
一、自主学习。
1、仿照课本第1页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。
书的宽大约有（ ）个( )长。
书的宽大约有（ ）个( )长。
书的宽大约有（ ）个( )长。
书的宽大约有（ ）个( )长。
2、仿照课本第1页，请你自由测量：用不同的物体量你喜欢的东西（如文具盒、桌子、凳子等），并记录下来。
大约有（ ）个( )长。
大约有（ ）个( )长。
大约有（ ）个( )长。
大约有（ ）个( )长。
3、我想问、我想说。
以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）
二、合作**（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）
1、小组间相互说说你的测量结果并展示展示你的量法。
2、说说你的想法。
三、过关检测：
上庄小学课堂导学案设计---二年级数学3册第四单元。
课型：**编制人：张方启。
第二课时：长度单位。
班级姓名评价---
周培养目标：学会观察。
学习目标：1、认识长度单位“厘米”，实际感知1厘米。
2、感受用尺子量整厘米物体的长度。
3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。
一、自主学习。
1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。
2、自学课本第3页，认识1厘米。
3、亲身感知1厘米，测量身边1厘米长的物体。
的长大约是1厘米。
的长大约是1厘米。
的长大约是1厘米。
4、看我的，我会量。
以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）
二、合作**。
根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）
三、过关检测。
上庄小学课堂导学案设计---二年级数学3册第四单元。
课型：**编制人：张方启。
第三课时：长度单位。
班级姓名评价---
周培养目标：学会观察。
学习目标：1、认识长度单位“米”，实际感知1米。
2、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。
3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。
一、自主学习。
1、自学课本第4页，认识1米。
1米厘米。2、制作1米长的绳子。
3、亲身感知1米。用1米长的绳子与自己身高、双臂展开等相比较。
大约是1米。
大约是1米。
大约是1米。
4、看我的，我会量。（先估计再测量）
以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）
二、合作**。
根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）
三、过关检测：
堂导学案设计---二年级数学3册第四单元。
课型：**编制人：张方启。
第四课时：长度单位。
班级姓名评价---
学习目标：1、自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。
2、会量线段、会画线段。
3、锻炼观察能力、想象能力、操作能力和合作意识以及运用知识解决实际问题的能力，体验学习带来的乐趣。
一、自主学习。
1、自学课本第5页，认识线段。
1）下面这些都是线段，线段是可以长度的。
（2）线段都是（ ）的，两边都有。
3）量出下面线段的长度。
厘米厘米厘米。
2、自学课本第5页，画线段并说说你是怎么画的。
1）画一条3厘米长的线段。
2）画一条5厘米长的线段。
以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）
二、合作**。
根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）
三、过关检测：
上庄小学课堂导学案设计---二年级数学3册第二单元。
课型：**编制人：张方启。
第一课时：两位数加两位数（不进位加）
班级姓名评价---
周培养目标：学会倾听。
学习目标：1、 掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。
2、 从例1重点学习并解决列竖式时如何对位的问题，例2着重学习计算顺序。
3、 体验自主**、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点： 正确进行两位数加两位数不进位加法的计算。
学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。
一、自主学习。1、口算。
2、阅读教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。
3、例1是计算二（1）班和二（2）班共有多少人。应该用 （ 计算。 也可以写成竖式，用笔算：
十个十个。还可以列成：
口答。4、我发现两位数加两位数列式时要注意。
5、学完教材第９页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。
二、**两位数加两位数的计算方法：
1、列式计算。
2、完成教材第１０页例2。看图理解：这辆车可以乘（ ）人。那么计算二（3）班和二（4）班是否可以合乘这辆车的问题首先要知道二（3）班和二（4）班。
列竖式计算：
然后和70人相比小于（ ）
所以二（3）班和二（4）班。
3计算两位数加两位数时，列竖式要注意也就是个位和（ ）对齐，十位和（ ）对齐。然后从（ ）位开始计算。也就是（ ）位加完后又加（ ）
4 完成教材第10页做一做。
三、合作**、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、两位数加两位数计算方法：先将然后。
2、把两个数合并成一个数用列（ ）算式计算。
3、个位加起来的数写在（ ）的下面，十位加起来的数写在（ ）
四、过关检测：
2、一双球鞋44元，一个足球55元，买下来一共要多少钱？
3、哪两个两位数合起来是85？你能说出几组？
上庄小学课堂导学案设计---二年级数学3册第二单元。
课型：**编制人：张方启。
第二课时：两位数加两位数（进位加）
班级姓名评价---
周培养目标：学会倾听。
学习目标：1、 掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。
2、会列式计算，并会自己检验对错。
3、体验自主**、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点： 正确进行两位数加两位数进位加法的计算。
学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。
一、自主学习。
1、计算并说说是怎么计算的。
2、看教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。
3、例1中，这辆车可以乘坐（ ）人，要知道能不能合坐一辆车，就要先知道二（1）班和二（3）班应该用 （ 计算。 可以写成竖式，用笔算：
十个十个。还可以列成：
口答。4、我发现就今天的算式也要注意列式时对齐，从然后个位满10要十位上的数相加的时候要记得加上。
5、学完教材第11页后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。
二、边练边算，并**两位数加两位数的计算方法：
1、计算两位数加两位数时，列竖式要注意也就是个位和（ ）对齐，十位和（ ）对齐。然后从（ ）位开始计算。个位上满十，就向。
2、完成教材第12页做一做。
三、合作**、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
二上数学导学案
课题 统一长度单位 小学数学二年级上册1 2页 学习目标 1 亲身经历观察 操作 分析 比较 推理 交流，体会统一长度单位的必要性。2 会进行一些简单的测量 比较。课前准备 准备 各种尺子 硬币 回形针 棱长1厘米的正方体等。自主合作 一 自主学习。1 仿照课本第1页，请你用不同的物体量量书的宽，并...
初二上数学导学案
第一章图形的全等。知识网络。1.1 全等图形。学习目标 1 认识全等图形，理解全等图形的概念和特征 2 欣赏有关的图案，能指出其中的全等图形。预习研问 1叫做全等图形，全等图形的形状和大小都。2.下列说法正确的是 a.所有正方形都是全等图形b.面积相等的两个三角形是全等图形。c.所有半径相等的圆都是...
二上数学导学案 2
课题 学习目标 1 理解相同数位上的数才能相加的道理。2 掌握笔算的计算法则，能熟练计算。课前准备 小棒。自主合作 一 学一学。1 观察教材第11页的情境图，说说你发现了哪些数学信息？2 你能提出什么数学问题？3 二 1 班学生和本班带队老师一共多少人？你是怎样想的？4 小组内交流 你是怎样列式的？...