课题：学习目标：1、 理解相同数位上的数才能相加的道理。
2、掌握笔算的计算法则，能熟练计算。
课前准备 小棒。
自主合作**
一、学一学。
1．观察教材第11页的情境图，说说你发现了哪些数学信息？
2．你能提出什么数学问题？
3．二（1）班学生和本班带队老师一共多少人？ 你是怎样想的？
4．小组内交流：你是怎样列式的？用什么方法计算。
【学法指导】：可以用计算和捧小棒的方法。
5．小组讨论：列竖式计算时应注意什么呢？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。）
二、练一练。
知识巩固： 1.独立完成课本第12页做一做第一题。
2、说一说写竖式时应该注意什么？
三、查一查。
1、课本第12页的第2题。
2、说一说图的意思，写竖式时应该注意什么？
四、学习收获。
这节课你学得快乐吗？有什么收获你呢？
课题：两位数加两位数的不进位加笔算第2课时（小学数学二年级上册11和第13页）
学习目标：1．理解进位加法的算理，掌握进位加法的计算法则。
2．正确计算两位数加两位数不进位的笔算加法。
3.理解相同数位上的数才能相加的道理。
课前准备小棒。
计算：36+2＝ 23+5 4+35 4+52
自主合作**
一、学一学。
1．二（1）和二（2）班一共有多少人？你是怎样想的？该如何计算？
2．35+32＝，小组试算。交流算法。
学法指导】：可以用捧小棒或竖式计算的方法。
3．小组汇报：我用的什么方法？是怎样计算的？
4．交流：怎样列竖式？要注意什么？
4．比较35+2与35+32有什么不同？
5．小组合作讨论：笔算加法要注意什么？从哪一位开始加的？
相同数位对齐；从个位加起）
二、练一练。
课本第13页的做一做第一题和第2题。
三、查一查：数学医院：
4、学习收获。
课题：两位数加两位数的进位加笔算（小学数学二年级上册14页）
学习目标：1．理解进位加法的算理，掌握进位加法的计算法则。
2．正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。
课前准备小棒。
计算：36+21＝ 23+75 56+30 4+52
自主合作**
一、学一学。
1．二（1）和二（3）班一共有多少个学生？
2．35+37＝，小组试算。交流算法。
学法指导】：可以用捧小棒或竖式计算的方法。
3．小组汇报：我用的什么方法？是怎样计算的？
4．交流：怎样列竖式？要注意什么？
4．比较35+37与35+32有什么不同？
5．小组合作讨论：笔算加法要注意什么？
相同数位对齐；从个位加起；个位相加满十向十位进1。）
二、练一练。
知识巩固： 课本第14页做一做。
想一想个位上6加7得？应该怎样写？ 个位上6加4得？应该怎样写？
查一查：1、数学医院：下面做的这些题对吗？不对应该怎样改正？
2．猜一猜十位上是几。
四、学习收获。
练习内容：两位数加两位数的练习（小学数学二年级上册15——16页）
练习目标：1．通过对两位数加两位数的练习，进一步理解笔算加法的算理。能正确的进行计算。
2．能用所学知识解决实际问题。
练习准备 1. 准备草稿本，以便列竖式计算。
2. 准备红笔，组内批改。
自主合作**
一、练一练。
1．基础练习。
①课本第15页第1题和第二题，做完之后对子互相检查，批改，汇报错误的。
课本第15页的第4题和5题。独立完成集体订正。
2．运用练习。
课本第14页的第3题：
你能获得哪些数学信息？
独立列出算式，计算结果并检查。
小组讨论要注意的问题。
3．变式练习。
数学书第15页第6题□里应该填几？
说一说你是怎样想的？
4．巩固练习。
解决课本16页的第题。
独立完成，集体订正。
二、查一查。
完成数学书16页第8和第11题。
三、自我小结
说一说，本节课你有哪些收获？
课题：两位数减两位数的不退位减笔算 （小学数学二年级上册18页）
学习目标：理解两位数减两位数的算理，掌握两位数减两位数的笔算方法，能正确的笔算。
课前准备 草稿本。
自主合作**
一、学一学。
1．观察教材17页的情境图，说说你知道了哪些数学信息？
2．能提出哪些数学问题呢？
3．解决问题：美国比俄罗斯多多少枚金牌？
4．36－23该怎样解决呢？组内学生计算。
学法指导】：可以口算和像加法一样笔算或竖式计算。
5．该怎样列竖式呢？把你的想法跟你的对子说一说。
6．交流：你认为笔算减法应该注意什么？小组汇报。
二、练一练。
知识巩固：1．课本第18页“做一做”第1题，说一说图的意思，并列算式。
思考：35－31时，十位怎样算？“0”用不用写？为什么？
拓展延伸：1．开放题：五一节，建强量贩店庆**，每件玩具优惠6元，几种玩具的价钱如下：
布娃娃25元小熊30元小狗18元。
根据上述信息，你能解决什么问题？
三、查一查。
四、学习收获。
说一说，本节课你有哪些收获？
课题：两位数减两位数的退位减笔算 （小学数学二年级上册19页）
学习目标：在实际情况中掌握竖式计算的方法，理解笔算减法的算理，并能正确笔算。
课前准备小棒。
计算：43－23＝ 89－62＝ 59－5＝ 92－71＝
自主合作**
一、学一学。
1．中国比美国多多少枚？该怎样列式呢？从哪一位减起？
2．个位上1减6不够减，怎么办？拿出小棒摆一摆。
3．你能试着列竖式吗？
你认为个位不够减时怎么办？
十位还剩几？
4．比较36－23与51－36在计算上有什么不同？
5．交流：你认为笔算两位数减法要注意什么？
相同数位对齐；从个位减起；如果个位不够减，从十位退1当10和个位上的数合起来。
二、练一练。
独立完成第19页例3：50-24=
想一想，从十位退1后，个位要算几减几？
1．试练：67－39＝ 35－8＝ 81－56＝ 50－24＝
2．数学门诊：
3、实践调查：
回家调查一下爷爷奶奶、爸爸妈妈的年龄，看看它们相差几岁？5年后，他们之间相差几岁？从中你发现了什么？
三、查一查。
教材19页的做一做。
四、学习收获。
说说这节课你有什么收获？
练习内容：两位数减两位数的练习课（小学数学二年级上册20～22页）
练习目标：进一步掌握两位数加减两位数的计算法则，能正确的、比较熟练的进行计算，会用所学知识解决生活中的实际问题。
练习准备 1. 准备草稿本，以便列竖式计算。
2. 准备红笔，组内批改。
自主合作**
一、练一练。
1、基础练习。
独立完成教材20页的题，全班交流方法，对子互查。
2、运用练习。
独立完成数学书第20页第3天和第5题6题。
说说你是怎样算的？全班交流。
3、运用练习数学书第22页第11题和12题：
独立完成，对子检查并汇报，订正错误。
4、拓展延伸：教材22页的题。
组内说一说你是怎样想的？小组汇报。
二、查一查。
教材21页的9题和10题，独完成，对子检查，全班订正。
3、自我小结
本节课你都收获了什么。
课题：求比一个数多几的数 （小学数学二年级上册23页）
学习目标：1．学会用加法解决生活中的简单问题。
2．会分析“求比一个数多几的数是多少”的问题。
课前准备 1. 准备草稿本，以便列竖式计算。
2. 准备红笔，组内批改。
自主合作**
一、学一学。
1．观察教材第23页的情境，找一找找表中有哪些信息？
2．你知道了什么？
3.求二（2）班的多少面，需要什么信息？该怎样解答？
3．为什么用加法？小组合作，画图或者借助小棒，画图或者借助小棒小组合作，利用图中的信息，进行解决。
4.解答正确吗？
6．回忆一下我们怎么解答这个问题的？
二、练一练。
1．教材25页第1题。
想一下你知道了什么？怎样解答？怎样检验解答是否正确？
2、小明今年9岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年几岁？
拓展延伸：野鸭子去年有35只，今年比去年又多了28只，两年有多少只野鸭？
三、查一查。
教材25页的第5题。
四、学习收获。
课题：求比一个数少几的数 （小学数学二年级上册教材第24页）
学习目标：1、会分析“求比一个数少几的数是多少”的问题。会比较分析同类应用题。
2、能利用所学知识解决问题。
课前准备 1. 准备草稿本，以便列竖式计算。
2. 准备红笔，组内批改。
自主合作**
一、学一学。
1．观察教材第23页的情境。
3.求二（3）班的多少面，需要什么信息？该怎样解答？
3．为什么用减法？小组合作，画图或者借助小棒小组合作，利用图中的信息，进行解决。。
4.解答正确吗？
5．回忆一下我们怎么解答这个问题的？
二、查一查。
完成数学书24页做一做。
要解决什么问题？你知道了什么？
怎样解答？解答正确吗？
3．练一练。
数学书第25页第2题。
4、学习收获。
课题：求比一个数多（少）几的数练习课 （小学数学二年级上册教材第24～25页）
学习目标：1、会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。会比较分析同类应用题。
二上数学导学案
课题 统一长度单位 小学数学二年级上册1 2页 学习目标 1 亲身经历观察 操作 分析 比较 推理 交流，体会统一长度单位的必要性。2 会进行一些简单的测量 比较。课前准备 准备 各种尺子 硬币 回形针 棱长1厘米的正方体等。自主合作 一 自主学习。1 仿照课本第1页，请你用不同的物体量量书的宽，并...
二上数学导学案
上庄小学课堂导学案设计 二年级数学3册第四单元。课型 编制人 张方启。第一课时 长度单位。班级姓名评价 周培养目标 学会观察。学习目标 1 亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。2 会进行一些简单的测量 比较。3 锻炼观察能力 操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。一 自主学习。1...
初二上数学导学案
第一章图形的全等。知识网络。1.1 全等图形。学习目标 1 认识全等图形，理解全等图形的概念和特征 2 欣赏有关的图案，能指出其中的全等图形。预习研问 1叫做全等图形，全等图形的形状和大小都。2.下列说法正确的是 a.所有正方形都是全等图形b.面积相等的两个三角形是全等图形。c.所有半径相等的圆都是...