课题：1.2.3相反数
主备人：王宗彦田洪越使用人：全体初一师生教研组长审核：初一数学组。
奋斗目标：a:相反数的定义及相反数的表示；
b:相反数在数轴上的位置关系及它们的数量关系；
c:符号法则（双重符号及多重复号的化简规律）.
重点解决：1、相反数的代数意义；
2、符号法则。
预习展示：（4分钟）
1、判断正误：
（1）正数与负数互为相反数( )
（2）正数的相反数是负数( )
（3）一个数的相反数一定小于原数（ ）
（4）任何一个数都有它的相反数（ ）
（5）任何一个数的相反数都与这个数本身不同( )（6）数轴上原点两旁的两个点表示的数互为相反数（ ）2、写出下列各数的相反数：3.2 ，-4 ，-1.
5） ，3） ，m ，a-b .
3、在数轴上表示下列各数：
班级姓名日期：__年___月___日。
自主**：(注意分层abcd)
b层：1、通过预习展示3总结相反数在数轴上的位置关系（即对称性）：
数轴上表示相反数的点关于对称。
互为相反数的数量关系：若a与b互为相反数，则反之亦然。
2、化简下列各数：
总结：双重符号的化建规律：同号得 ，异号得 。
c层：化简下列各数：
总结：多重复号的化简规律：
符号“-”有奇数个时，结果为。
符号“-”有偶数个时，结果为。
数字为0时，结果为。
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