第二单元课题3 制取氧气(第一课时)导学案。
学习目标。1.初步认识反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法。初步了解通过化学实验制取新
物质的方法。
２.记住实验室制取氧气的步骤。
重点难点。重点：氧气的制法及实验操作。
难点：实验中的注意事项。
过程导学】
一高锰酸钾制氧气
1.药品：高锰酸钾（颜色。
2.原理（文字及符号表达式。
3.实验步骤及注意事项。
检查装置的气密性；
装药品；药品斜铺目的。
固定仪器；a.试管口略向下倾斜。原因。
b.铁夹夹在距管口1/3
c.导管伸入刚刚露出橡皮塞。原因。
d.试管口放一团棉花的。目的。
④将集气瓶装满水，倒放在水槽中。
如水装得不满或留有气泡会导致。
⑤点燃酒精灯加热。
a.先预热，再集中到药品部位加热原因。
b.用酒精灯外焰加热原因。
⑥ 收集气体装置（图。
a.向上排空气法：因为注意事项。
b.排水法：时机：等到有时再收集；当时已集满。
⑦实验完毕，要先撤导管，再撤酒精灯。原因。
４．氧气的检验与验满。
a.检验：将集气瓶中。
b.验满（对向上排空气法）：将放在 ，若证明已集满。
5、氧气瓶放置：正放。原因。
讨论：（一）加热过程中试管炸裂的原因可能有哪些？
2）试归纳收集氧气不纯的原因。
二、加热氯酸钾和二氧化锰制氧气。
1.药品：氯酸钾（颜色 ）和二氧化锰（颜色 ）
2.原理（文字及符号表达式。
3.实验装置、步骤：（同上，只少棉花）
三、分解过氧化氢制取氧气。
仔细观察教师所展示的过氧化氢和二氧化锰，将其物理性质记录在下面：
过氧化氢（h2o2）：颜色 ， 状态 ；
二氧化锰(mno2) 颜色 ， 状态 ；
反应原理（文字表达式。
实验装置 二氧化锰在⑵中所起的作用是 ；
温馨提示：1、加药品时要先固后液。
2、过氧化氢溶液的质量分数，一般选用5%-10%的过氧化氢溶液。
3、长颈漏雨斗下端管口要。
4、集气瓶中导气管要。
交流研讨]观察下列仪器装置你能说出它们的用途吗？
只要固液混合，反应在常温下进行的，都可以采用实验室制氧气的装置，即 。
只要是固体在加热的条件下进行实验，都可以采用实验室制取氧气的装置即 。
规律总结：【结论】气体的发生装置是由和决定。
收集装置是由决定的。
知识拓宽：分解过氧化氢制取氧气的发生装置大变身。
1,（1），实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，发生装置可选 ；收集氧气可选用（填代号其理由是也可选用（填代号其理由是如果实验时，收集到的氧气不纯净，可能的原因是或若实验结束时，应先再否则会。
2) ，实验室用高锰酸钾加热来制取氧气时，发生装置可选 ；但必须在放一团棉花，这样做的目的是。
3），实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取氧气，发生装置可选 ；
、某学生在做氯酸钾与二氧化锰的混合物制氧气实验后，实验老师和同学想把二氧化锰分离出来， 你能帮他们想一个办法吗？
12、请简要说明下列打操作可能造成的不良后果：
1)倾倒细口瓶的试剂时，标签没向着手心。
2）向燃着的酒精灯添加酒精。
3）滴管取用试剂后平放或倒放。
4）制取气体时没检查装制的气密性。
5）做铁丝燃烧实验时，集气瓶底未放水或沙。
4.氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液能使酚酞试液变红。实验室里常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水。
①实验室制取氨气应该选用制氧气的装置（填“高锰酸钾”或“双氧水”）。
②收集氨气最好选用法。
第二单元课题3制取氧气
课题3 制取氧气。1 实验室制取氧气。在实验室里，常采用加热高锰酸钾 分解过氧化氢或加热氯酸钾的方法制取氧气。1 把少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞紧试管。高锰酸钾是一种暗紫色的固体，它受热时，分解出氧气，同时还有锰酸钾和二氧化锰生成 高锰酸钾锰酸钾 二氧化锰 氧气。...
第二单元课题3制取氧气
课下作业。1.下列装置操作图不能用于检查气密性的是 2.2008年四川自贡 下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生o2的是 a h2o2 b mno2 c fe2o3 d kclo3 3.2008年山东潍坊 小亮同学设计右图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是 a 用kmno4粉末制取o2...
第二单元课题3制取氧气
1 分解过氧化氢溶液 h2o2 实验室制取氧气的方法 2 加热氯酸钾固体 kclo3 3 加热高锰酸钾固体 kmno4 1 过氧化氢 h2o2 溶液制取氧气。步骤一 在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？现象 木条不能复燃，结论 说明常温下放出氧气少。步骤二 向上述试管中...