一、单元检测情况分析。
参加本次测评的学生共有49人。三（1）班25人，总分记2244分，平均分为89.8分，及格率为96%，优秀率为72%。最高分100分，最低分58分。
三（2）班24人，总分记2331分，平均分为97.1分，及格率为100%，优秀率为95.8%。最高分100分，最低分89分。
从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平，试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性，实践性和创新性，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。（1）强化知识体系，突出主干内容。（2）贴近生活实际，体现应用价值。
（3）重视各种能力的考查。
4）巧设开放题目，展现个性思维。
二、本单元学生存在问题。
1、主要是数位对不齐，有的学生把一位数加减两位数中个位上的数对到十位上，造成计算错误。
2、横式上的得数不写。
3、有的学生在写竖式时，总是把数字或符号抄错，如把23抄成32，把加号抄成减号。
4、有的学生竖式是写对了，但在具体计算时把减法当加法在做，或把加法当减法做。
5、有的学生口算了以后再把答案写在竖式上。要不就干脆连竖式也没有，直接一个横式。还有的学生先在横式上口算答案，再列竖式计算，造成横式和竖式两种答案。
三、教师教学的得失反思。
1、我觉得规范学生的书写是很重要的，小到竖式从哪个位置开始写起，画横线用直尺比着画，都要严格要求。为此，学生的竖式写法规范、整洁。
2、在计算时很多学生受口算方法的影响，从十位算起。虽然暂时不要求学生一定得从个位算起，但为了后面教学得方便，还是要使学生体会到从个位算起比较简便。
3、与两位数加两位数相比，两位数减两位数对于学生来说要更难些，所以小棒的操作不能忽视，只有借助摆小棒的直观操作，才能使学生真正理解算理，正确计算两位数减两位数的笔算。
四、下步教学改进措施。
1、加强平时的练习，使学生达到熟能生巧。2、规范竖式的写法，严格按要求去做。
3、对20以内的加减法口算加强联系，减少错误。4、逐步培养学生认真学习的态度。
第二单元单元小结
第二单元我们周围的空气。一 基础知识。1.空气的成分 空气主要由氮气和氧气组成，氮气约占空气体积的4 5，氧气约占空气体积的1 5。空气中氮气与氧气的体积比约为4 1 空气中各成分的体积分数及用途 氮气78 化学性质稳定，保存食品 作保护气 氧气21 供给呼吸 支持燃烧但不能作燃料 炼钢 焊接等 稀...
六上数学第二单元小结
二分数混合运算。1.关于 一个数是另一个数的几分之几 的问题，先找单位 1 单位 1 已知用乘法计算 单位。1 未知用除法计算。在计算的时候要注意部分量。和分率要一一对应 例 一条路长2000米，第一天修了全长的3 5，还。剩多少米？答 把全长看作单位 1 单位 1 已知用乘法。计算。求 剩下的量 ...
2019高中历史第二单元单元学习小结新人教版必修
1 下列古代雅典政治制度的有关内容中，对政治文明发展的影响最为深远的是 a 按财产多寡划分社会等级。b 建立陪审法庭制度。c 召开公民大会，让公民参与城邦事务。d 向担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。2 伯利克里曾承诺 任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。下列规...