二分数混合运算。
1.关于“一个数是另一个数的几分之几”的问题，先找单位“1”，单位“1”已知用乘法计算；单位。
1”未知用除法计算。（在计算的时候要注意部分量。
和分率要一一对应）
例：一条路长2000米，第一天修了全长的3/5，还。
剩多少米？答：把全长看作单位“1”，单位“1”已知用乘法。
计算。求“剩下的量”要对应“剩下的分率”。
2000*（1-3/5）=800米。
答：还剩800米。
2.关于“一个数比另一个数多（或少）几分之几”
的问题，先找单位“1”，单位“1”已知用乘法计。
算；单位“1”未知用除法计算。“比它多”用。
1+几分之几）计算，“比它少”用（1-几分之几）计算。例：淘气的体重是45kg，笑笑的体重比淘气轻。
1/9，求笑笑的体重是多少？
答：把淘气的体重看作单位“1”，单位“1”已知。
用乘法，“比它少”用（1-1/9）。
45×（1-1/9）=40kg
答：笑笑的体重是40千克。
3.关于“一个数是另一个数的百分之几”和“一个。
数比另一个数多（或少）百分之几”的问题，解决。
方法跟分数的解决方法是相同的，因为分数和百分。
数都可以表示分率。
数学第二单元六上教案
苏教版小学数学六年级上册教学设计主备人 陈晓玉总课时。第二单元分数乘法。一 教学目标 1 使学生理解分数乘法表示的意义，理解和掌握分数乘法的计算法则，并能比较熟练地计算分数乘法。2 使学生理解求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系和解题思路，掌握解题方法。3 使学生掌握分数乘法和加 减法的混合运...
二 上 数学第二单元
二 角的初步认识。教学目标 1 知识与技能。1 结合生活情景认识角，感受角与生活的密切联系。2 能说出角各部分名称，回辨认角。3 认识直角，会用三角板判断一个角是不是直角，并会用三角板画直角。2 过程与方法。直观认识锐角和钝角，会在方格纸上画锐角 钝角。3 情感 态度与价值观。在探索的过程中，获得成...
六上数学第二单元测试
六上第二单元分数混合运算过关卷 6 班级 姓名 成绩 1 填空 30分 一个数的是14，这个数的是。米比12米长，9米比 米短。15吨比 多，千克比28千克少。一根15米长的绳子，剪去它的，还剩 米。7千克增加它的后，现在有 千克。甲数比乙数多，乙数是20，甲数是 一根钢管用去它的后还余6米，这根钢...