教材分析：
一、基本结构。
本单元内容由《钓鱼的启示》.《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》.《别饿坏了那匹马》两篇略读课文，《口语交际·习作二》和《回顾·拓展二》组成。
这四篇文章分别从道德实践。成功方略。为人处事三个不同的方面介绍了作者对生活的感悟与思考。
学习本组课文就是对作者生活的参观，更是个人精神的游历。
其中四篇课文围绕本单元的学习主题“生活中的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，但实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；善意的谎言，往往能创造出美好的境界――让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。
二、编排意图：
其一，引导学生走进文本，走进文字的阳光里，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育；其二，带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟无**事。诚实做人的重要，师生共同努力，一起为生活这本书增添新的美好的篇章。其三，课文中给人深刻启示的重点句，能够熟读背诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良，乐观向上，有益社会的人――这是课文编写者和我们，对学生的共同的精神期待。
教学目标：一）识字写字。
认识26个生字，会写30个字。
二）阅读：1.正确。流利。有感情地朗读课文，联系生活实际，感悟无**事。诚实做人的重要，师生共同努力，一起为生活这本书增添新的美好的篇章。
2.课文中给人深刻启示的重点句，能够熟读背诵，牢记于心。
3.了解作者的语言表达特点或写作方法，尝试运用。
4.能自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良，乐观向上，有益社会的人。
三）习作。能从日常生活中选取一件让自己获得启发的事（或凭借课文提供的漫画故事），以及给自己留下印象特别深的名言警句，联系具体事例，写清事情的经过和从中受到的启示内容要具体，语句要通顺。
四）口语交际。
1.能从一件事。一句格言。一幅漫画三个版块中选择自己喜欢的角度，清楚。具体。有条理地说清楚事实，说明白从中受到的启示。
2.通过口语交际调动学生参与讨论的积极性。
3.培养学生倾听。表达。应对的能力，养成与他人文明交际的习惯。
教学重。难点：
一。凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示。
二。培养学生的语文能力和实现需要落实的情感。态度。价值观的目标。
教学措施：1.要写的字，采取学生自学。师指导写。小组合作学等形式进行。要求会读的字，让学生多读，多练，做到认识这些字。
2.教学本组课文，首先要引导学生走进文本，走进文字的阳光里，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育。其次，把课堂与学生生活紧密地联系起来，引导学生贴近生活，参与生活，感悟生活，在生活中扩大视野，增加积累，激活思考，悟得哲理。
3.课文中准确。鲜明。
生动的语言，有着很强的表现力，在教学中，可以通过感悟。讨论。辩论。
朗读。即时写话。做书签等多种方式，激起学生阅读兴趣，反复诵读，体会。
课时安排：10-13课时。
第二单元单元备课
主要内容 1 一去二三里 2 口耳目 3 在家里 4 操场上5 语文园地一。地位和作用 本单元识字是一年级入学以来的起步阶段，占有很重要的地位，在教学中应适当渗透一些识字知识和方法，要边指导，边示范，严格要求，严格训练。单元教学目标 知识掌握目标 1 认识常用汉字52个。2 会写其中的20个。3 掌...
第二单元单元备课
一 教材分析。本单元围绕学习生活选取课文，选文同样兼顾诗文，兼顾古今 兼顾中外。有的文章与学校生活密切相关，如 我的老师 王几何 有的是家庭式的特殊教育，如 再塑生命的人 有的由校内延伸至校外，涉及整个少年时期的学习与实践，如 我早年生活 有的则是古人言论，涉及学习方法 态度 品德修养等，如 论语 ...
第二单元单元备课
教材分析 本单元内容包括 画 四季 小小竹排画中游 哪座房子最漂亮 爷爷和小树 这四篇课文和语文园地二。画 这篇课文以一幅山水画导入，让学生感受中国画的魅力，通山水画引入诗句，结合能够使学生有滋有味的循图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而感受到美的熏陶。四季 这篇课文则是一首富有童趣的诗歌，...