专题六西方人文精神的起源与发展。
二人性的复苏。
教材分析】古希腊的智者以人的眼光去考察一切，提出“人是万物的尺度”，是人文精神的起源；苏格拉底“认识你自己” “知德合一”，重视人的理性，是人文精神的升华；文艺复兴之人文主义，即形成了一个以人为中心的反宗教迷信和神学的**统治并提出资产阶级要求的一个思想体系，是人文精神的复苏、发展；宗教改革蔑视权威，信仰自由使人文主义平民化；启蒙运动之理性主义，即是希望通过建立一个合理的社会保护个人的利益和各种权利使人文精神得到进一步发展并走向成熟。本课的内容在本专题的线索中处于承上启下的地位，在西方思想史的发展里程中占据十分重要的位置，是由信仰走向理性的重要一环。
课程标准】知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
教学目标】一）知识与能力：知道薄伽丘与《十日谈》；但丁与《神曲》；彼得拉克；知道马丁·路德的主要思想与《九十五条论纲》。认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
二）过程与方法：开展**性学习；通过情境再现、分析材料、比较归纳，建构知识框架；体会现实，反思历史，发现问题，积极探索解决问题的途径。
三）情感态度与价值观：认同人文主义价值观的精华，肯定人的价值和尊严。
教学重点、难点】
一）重点：人文精神的复兴和内涵；文艺复兴与宗教改革时期人文主义的内容。
二）难点：人文精神的复兴和内涵；欧洲宗教改革的历史背景、性质、作用。
三）课型：复习课、多**辅助教学。
教学过程】由专题整体结构导入：
依据考试说明，揭示本节内容的考查要求：
1、但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品；
2、马丁路德的主要思想；
3、文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义；
整体结构：教材知识梳理。
一、文艺复兴(14-17世纪)
一) 兴起。
1、原因： 资本主义萌芽。
2、形式：借助复兴古典文化。
3、性质：资产阶级思想文化运动。
4、核心： 人文主义。
二)文艺复兴的代表“文学三杰”
1、薄伽丘：代表作是《十日谈》，通过此书抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。
2、但丁：代表作是《神曲》，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。
3、彼特拉克：代表作 《歌集》，它最早提出以“ 人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。
通过薄伽丘《十日谈》中的故事以及相关材料揭示文艺复兴时期人文主义的含义：
人文主义思想要求以“人”为中心而不是以“神”为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。他们反对禁欲苦行，抨击教会腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，祟尚理性和科学，追求知识。
考考你：复苏的人文精神对当时的欧洲产生了怎样全方位的影响？
材料： 文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。正如恩格斯所说：
“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前，中世纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期间人文主义者的启发，欧洲随之而来的是商业革命，宗教改革，政治革命，并且开创了一个理性的时代，世界也随之发生了巨大的变化。
参***：1、经济上：重商主义盛行，随后商业革命。
2、政治上：推动了宗教改革和资产阶级革命时代的到来。
3、思想观念上：反对禁欲和希望寄托来世，积极进取，努力追求现世幸福和实现人的价值。
4、社会生活上：通过冒险活动追求个人价值成为社会时尚，促使了新航路的开辟。
同步实训。1、文艺复兴的一位作家说：“人是可以随心所欲地改造自己的”。这反映了（ ）
a、肯定人的价值及其创造性的思想 b、资产阶级自私自利的思想特征。
c、人定胜天的唯物主义思想d、提倡追求物质生活幸福的思想。
答案：a2、欧洲文艺复兴出现的经济因素（ ）
a、宗教改革的发生b、意大利的文化遗产。
c、资本主义萌芽d、新航路的开辟。
答案：c3、《十日谈》①是文艺复兴时期最具代表性的作品②以肯定人的欲望和歌颂自然的人性为表现形式 ③提出了人类平等的思想 ④歌颂了人性的高尚与尊严（ ）
abc、②③d、①②
答案：d4、西欧文艺复兴与明清之际思想界活跃相比，不同点是（ ）
a、都受资本主义萌芽的影响b、具有反传统的意识。
c、都对后世产生重要影响d、具有反封建的资产阶级性质。
答案：d二、宗教改革。
1、背景 1）思想：文艺复兴在欧洲的传播，解放了人们的思想。
2）政治：罗马天主教廷对德国的剥削和压迫。（主要）
3）经济：2023年，教皇在德国**“赎罪券”。（导火线）
2、马丁·路德主要思想。
1）人的灵魂得救靠自己的虔诚信仰；
2）人人有权读《圣经》，直接和上帝对话；
3）简化宗教仪式；
4）王权高于教权；
请思考：新教中废除教阶、简化仪式的改革反映了当时资产阶级什么样的要求？
提高自身社会地位、追求平等；加强资本积累；惜时如金。
3、影响。1）传播和发展了人文主义；
2）使西欧人从长期的**教神权统治中解放出来；
3）为启蒙运动作了思想准备。
同步实训。1、宗教改革的最大历史作用是（ ）
a、教会的土地和财产被没收
b、宗教自由在西欧逐渐盛行。
c、民族文化、教育事业的发展
d、为资本主义的发展扫清了精神枷锁。
答案：d2、近代促进欧洲广大人民思想解放的是（ ）
a、智者运动 b、斯多亚学派 c、文艺复兴 d、宗教改革。
答案：d3、下列有关文艺复兴和宗教改革的表述，不正确的是（ ）
a、两者都是资产阶级反封建斗争在思想领域的反映。
b、都发生在西欧封建制度阶体、资本主义兴起的时代。
c、文艺复兴是贵族运动，宗教改革是平**动。
d、两者在反对天主教方面是不一致的。
答案：d
高二历史人性的复苏
专题六西方人文精神的起源与发展。二人性的复苏。一 教学目标。课标要求 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁。路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。知识能力目标 知道薄伽丘与 十日谈 但丁与 神曲 彼得拉克 达 芬奇与 最后的晚餐 蒙娜丽莎 米开朗琪罗与 大卫 莎士比亚与 哈姆雷特 ...
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正确迅速规范。曹县一中高二历史规范化答题纸。第9课欧洲宗教改革 命题人 张凤亭 高二 班姓名时间 2012 2 21 阅读材料并回答问题 材料一面对教皇和皇帝组织的围剿，路德慷慨陈词。他说 我的良心，是出于上帝的命令。我不能也不愿撤回任何意见。材料二加尔文的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的...
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