九年级数学学科检测质量分析。
一、数据分析。
二、试题分析。
整个卷面的知识点分布很均匀，难度适中，既有低难度题，也有难度稍高的区分题型，有利于拉开学生间的差距，让真正学有所得的学生能脱颖而出。从题型设置上看，既有在复习进程中见到过的老题，也有根据实际情境设置产生的新题型；既有按课本上填写的简单题，也有要动脑思考，深入**的拔高题，总体来说，该卷的信度和效度都符合预期的要求。
三、考试情况分析。
合计77人参考，优分12人，及格39人。从学生的分数情况看，优分率和及格率都不足，均分也没有突破72分，与考前的期望值有很大差距。下面我对本次数学考试具体分析。
第一题填空题，20分题学生不注意审题，4题部分同学是因为计算不过关失分，方法还会，以后在计算能力方面我还要多想办法来提高。
第二题选择题，24分，基础性强，学生得分好，但12小题由于学生不注意审题，包含关系混淆不清。
第三题解答题10分，第1小题计算题，5分，大部分同学做得好，也有少部分同学出错，又是不仔细，不认真失分。第2小题化简题，6分，一部分学生丢分原因是数形结合能力差，对二次根式性质理解不透。
第四大题，35分，21题解方程答的比较好；22题计算化简时，有部分学生化简失误；23题画图题，学生没用选取格点画三角形丢分较多审题不清。
第五大题，16分，27题证明题有些学生对这部分知识把握不好。证明思路不清题目中虽有图形，但学生不能从图形中获取有用的信息，得出正确结论，说明课堂教学中对学生从图形中提取信息的能力重视不够。
第六大题15分，如第28题，是一道联系实际生活的应用题，主要考查学生对知识的理解和灵活应用数学知识解决实际问题，由于学生解决问题的能力较差，,所以学生解答很差。
四、教学建议：
1、要重视基础。教学必须面向全体学生，立足基础，教学中要突出主干知识内容，落实基本概念知识、基本技能和基本数学思想方法的要求，特别要关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣培养和学习方法指导，使他们达到学习的基本要求，努力提高合格率。
初三数学质检质量分析
一 试卷分析。1 这次市初中毕业班质检从我市初中毕业班的教学实际出发，根据数学 教学大纲 和我市 考试说明 突出对学科主干知识内容进行了较为全面重点的考查。较好地发挥了对教学的诊断 检测功能和一定的导向功能。综合考察基础知识，突出对基础知识 基本技能的考察。对思维能力 运算能力 实践能力 创新能力的...
初三数学试卷质量分析
2015学年度第一学期期末初三数学试卷分析。1 试卷总体难度偏易，区分度不高。2 基础题 基本计算，基本几何题 得分率较高。基本计算，基本几何思路方法已经系统化，具体化。3 存在问题。1 新型题目的应变能力 针对填空题第十三题，知识点非常简单 三角形内角和为1800 但学生不会构建数学知识点，不善于...
初三数学一模质量分析
2010.5.6 一 及格率77.32 优秀率15.3 平均分77.3 二 本次考试反映出的优点。基础知识点复习的比较到位，知识点上的漏洞少，大多数学生能把基础分拿到。三 反映出的主要问题 1 学生的计算不过关，很多同学在计算上丢分，单纯的考计算题的题目没有丢分，在综合题中因计算错误导致丢分的现象比...