如何优化家庭作业

布置家庭作业不仅是老师的任务，更是一种创意。语文学习的天地很广阔，语文学习的触角伸向小学生生活的每一个角落，让学生在熟悉的日常生活中汲取营养。把家庭作业设计与社会生活相联系，使学生在社会实践、家庭生活中巩固语文知识，发展语文能力、创新能力。

如何优化家庭作业就成为了一门值得我们细细钻研的艺术。

首先，作业要体现新颖性和多样性。要改变单一的文字式作业形式，尽可能布置一些操作、实验、口头完成的作业。可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成。

用生活丰富家庭作业。生活是丰富多彩的，将生活充实到学生的家庭作业中，就为语文家庭作业注入了新的内涵，赋予作业新的生命。

当然，作业也应该注重实践性。作业设计要针对教学的内容和学生课堂掌握的情况制定，课堂上学生已经熟练掌握的东西，课后作业就不必再进行训练。而对于多数学生未熟练掌握的知识，很有必要进行巩固。

只有让学生在实践中操作，学生才能更好的理解，并且在头脑中形成表象。让学生动手、动口、动脑，亲自操作，亲身体验，培养操作与运用的能力。

作业要有实用性。家庭作业的设计，要联系孩子的生活实际，要使孩子感到喜闻乐见。作业设计科学合理，分量适当，难易适度，不留机械重复和惩罚性作业。

教师要借助作业活动，激发学生主动**，积极体验，培养学生可持续发展的学习动力，作业同样是一种经历，是学生自我建构知识与提升人生意义的经历，是一种积累大量愉快而幸福的学习过程的见证。

各学科教师要注意对作业的及时批改和效果反馈。对作业中反映出的普遍性问题要认真分析原因，并及时进行补教补学。在作业的评判结果上，所有学科要采用等级制，并注明批改日期，要尽量使用一些鼓励性的语言表述，既指出不足，又保护学生的自尊心和学习积极性。

总之，家庭作业是课堂教学的延伸，它应该是可以选择的、个性化的，它应该给孩子综合运用知识、发展和展现个人天赋提供机会，它应该成为孩子生活的一部分。家庭作业应该是教师精心准备的送给孩子的一个礼物，愿这个礼物能让所有的孩子都喜欢。