《安恩和奶牛》作业设计。
李屹南通市第一初级中学。
层级。一、放飞想象，片段训练（二选一）
1.根据课文中对奶牛的描写，想象安恩平时是怎样精心照料奶牛的？
2.最后安恩对自己不卖牛作出解释后，集市上的人有怎样的反应？发挥想象，请续写一个结尾。
要求：紧扣**人物形象，符合**情节发展，凸显**主旨。
层级。二、拓展延伸，比较阅读训练（二选一）
1.阅读高启的《牧牛词》，结合课文内容，比较词中与**中牛的待遇及主人对牛的感情尔牛角弯环，我牛尾秃速，共拈短笛与长鞭，南陇东冈去相逐。日斜草远牛行迟，牛。
劳牛饥唯我知；牛上唱歌牛下坐，夜归还向牛边卧。长年牧牛百不忧，但恐输租卖我牛。2.比较阅读《钉子户传奇》，比较两位老人身上的相似点。
家住美国西雅图市的老太太伊迪丝·梅斯菲尔德，堪称世界“最牛钉子户”：2023年她曾一口回绝房地产公司近百万美元的拆迁补偿款，坚持不搬出自己那套不值1万美元的两层小楼。直到现在，她的房子仍倔强地立于周围新建楼房的包围之中。
此事经**报道后，梅斯菲尔德成了当地名人，表示赞赏和支持的信件从世界各地寄来。2023年6月15日，梅斯菲尔德因胰腺癌去世，享年86岁。
拒绝100万美元的**。
梅斯菲尔德的房子坐落于西雅图市巴拉德地区西北46街，这栋两层楼建于2023年。从2023年起，梅斯菲尔德就一直住在这里。
2023年，西雅图一家房地产开发商找到梅斯菲尔德，希望她能够搬出自己的房子，并表示愿意为此支付接近100万美元的拆迁补偿款。根据当地市政部门评估，梅斯菲尔德的房子仅值8000美元。
没想到梅斯菲尔德一口回绝了。她在一次采访中表示：“我不需要钱，就算有钱我又能干什么呢？这里是我的家，我生活得很快乐……我不想搬出去。”
梅斯菲尔德的拒绝，没有影响开发商在这一地区建新楼房的决心。不久之后，55
层高的商业中心拔地而起，将梅斯菲尔德房子的左、右、后三面团团围住，最近的地方距梅斯菲尔德家的厨房窗户仅一两米，吊车的吊钩也天天在她家屋顶上晃悠。
面对建筑施工发出的巨大噪音，老太太并不焦躁，依然悠闲地生活在自己的世界里：“我可是经历过二战的人，这点噪音算不了什么。”唯一的不同就是，她在家里听歌剧的时候要把声音稍微调大一点。
固执”老太与建筑商成了朋友。
对于这样一位老人，建筑工人施工时总是特别小心。工地负责人叮嘱工人，要像对待自己的外婆一样保护梅斯菲尔德。梅斯菲尔德也从来不给施工方添任何麻烦。
由于年事已高，她每天干的事就是在家听听**、看看电视而已。
由于双方都有善意，看似不可调和的矛盾下居然催生出一种奇特的友谊。承建新楼房的建筑公司负责人巴里·马丁和梅斯菲尔德成了好朋友，并承担起照顾这位老人饮食起居的责任。
谈起这段友谊，马丁也觉得不可思议：“我给过她一张名片，告诉她如果有任何需要打我**就行。有一天，她打**说想去剪头发，我开车带她过去；第二次是我带她去看医生……就这样，我们成了朋友。
”在梅斯菲尔德最后的岁月里，马丁为她做饭、帮她取药、替她出去买东西，希望她能尽量舒服地待在家里。
我们真的很像，都很固执，都讲求实事求是，都知道自己到底想要什么，”马丁这样解释他与梅斯菲尔德的友情，“她需要有个人帮帮她，而我帮了她，仅此而已。”
据美国当地**报道，梅斯菲尔德在遗嘱中将所有财产都留给了马丁。
精神感染许多人。
梅斯菲尔德去世的消息一下子传遍了整个地区，不少人自发前往老人的小楼，用鲜花和丝带表示哀悼。
梅斯菲尔德生前也接到过多封来自世界各地的信件，许多人将她视为“草根英雄”，声称自己被她的精神所感染，并对她的坚持表示敬意。
一封来自韩国首尔的信中写道，梅斯菲尔德认为世界上有比钱更重要的东西，这种观念令人佩服。还有一封信写道：“她是人类灵魂中最后的坚持。”
也许由于天性淡泊，梅斯菲尔德认为自己做的事不值一提：“我不是什么英雄，我。
只是想住在自己的房子里已。”
梅斯菲尔德生前的好友查利·佩克也这样认为：“她已经得到了自己想要的。她希望死在自己家里，就在这间房子里，在她母亲去世时躺的那张床上。这就是她坚持的东西。”
尽管梅斯菲尔德已经去世，但是她家里的一切目前并没有变化。一些人认为这栋房子以后可以改建成一个小型纪念馆，他们觉得这是钢筋水泥建筑包围中唯一的“绿色”希望。
对于梅斯菲尔德房子的前景，马丁没抱什么希望，因为这栋楼已经严重地向一边倾斜，“也许有一天这栋房子会被推倒。”
西雅图当地一名评论家评论：“人们往往在生活过程中与所居住的地方融为一体，就像岩石、树木或山峰。可是社会在发展的过程中并不会考虑这些，很多人想的是尽快达成经济目标、尽快赚钱。
和大家的房子一样，梅斯菲尔德的房子也许最终会走向自己的命运——‘利益最大化’，但是这种对房屋的处理方法并没有考虑到那些只希望安安静静住在房子里的人……梅斯菲尔德并不是英雄，也许她只是追求利益最大化的社会在高速发展中产生的一个牺牲品。”
要求：深入作品，比较二人相似点。附参考点。
她们都并不富有，她们对生活有着自己的理解自己的坚持。
她们固执的外表下，是澄澈的心灵，她们在简单朴素的生活中，得到了平凡的快乐。③她们简单的愿望、本色的心灵引发人们对生命、对生活的深入思考，让人感悟精神的力量。
梅斯菲尔德正是现实版的安恩。
设计初衷。缪志峰如东县袁庄初级中学。
短篇**《安恩和奶牛》是丹麦作家约翰尼斯·延森的名作，**淳朴的人物形象和奇妙的构思感动着一代又一代读者的心灵。该**被补入苏教版初中《语文》七年级上册第一单元。第一单元的主题是“亲近文学”，教师一个非常重要的任务就是在教学中调动学生对文学的认识，体会文学作品中的人物形象、人物心境以及渗透在文中的美好情感，使学生充分感受文学作品的美，感受文学作品的魅力，从而积极主动地去“亲近文学”。
1《安恩和奶牛》作业设计
安恩和奶牛 作业设计。层级。一 放飞想象，片段训练 二选一 1.根据课文中对奶牛的描写，想象安恩平时是怎样精心照料奶牛的？2.最后安恩对自己不卖牛作出解释后，集市上的人有怎样的反应？发挥想象，请续写一个结尾。要求 紧扣 人物形象，符合 情节发展，凸显 主旨。层级。二 拓展延伸，比较阅读训练 二选一 ...
语文苏教版七年级上册安恩和奶牛课后作业
安恩和奶牛课后作业。1 给加点字注音。1 羞怯 2 干瘪 3 七皱八褶 4 撂下 5 木屐 6 锃 亮 7 嶙峋 8 翩然 9 腼腆10 翕 动 11 反刍 12 找茬 13 瑕疵14 粗粝 15 锱铢 必较 16 踌躇 不决 17 小犊 2 解释下列词语。1 端详 2 瑕疵 3 腼腆 4 锱铢必较...
语文苏教版七年级上册课后作业 安恩和奶牛教学设计教案
安恩和奶牛 教学设计。一 教学准备。一 三维教学目标。1.知识目标 能用简洁的语言概括故事内容，能初步体会 情节设计的巧妙。2.能力目标 分析 人物形象，初步了解 塑造人物形象的方法。3.情感目标 理解安恩对奶牛特殊的情感及其生活态度。二 教学重点。能用简洁的语言概括故事内容，能初步体会 情节设计的...