七年级语文《安恩和奶牛》练习题。
基础闯关]1.下列加点字注音全部正确的一项是( )a.羞怯(què)锃(zēng)亮瑕疵(xiácī) 腼腆(miǎndiǎn)
b.撂(liào)下反刍(chú)抽屉(tì)嶙峋(línxún)
c.磨蹭(cēng) 翕(xī)动找茬(chá)锱铢(zīzhū)
d.干瘪(biě) 粗砺(lì)木屐(zhī) 窘迫(jǒng)
2.书写全对的一项是( )
a.皱褶货摊毛茸茸熙来嚷往b.暇疵缅腆撂下端详。
c.谦恭惶惑半晌踌躇不绝d.纠缠牛犊嶙峋斑驳3.词语或加点字解释不全对的一项是( )
a.锱铢必较(形容很大方)踌躇(犹豫的样子)蹭(摩擦)
b.瑕疵(玉上的斑点)腼腆(形容很羞涩)撂下(搁下，丢开)
c.翕动(一张一合地动)锃亮(闪亮)惶惑(不安，迷惑)d.嘈杂(声音杂乱扰人，喧闹)粗粝(粗糙)瘦骨嶙峋。
第1页。形容人或动物消瘦)
4.下边加点的词语是在本课中学过的，其中运用不当的是( )
a.老人大病初愈，瘦骨嶙峋，十分虚弱。
b.该李洋唱歌了，可是他的脸羞得红红的，像个腼腆的小姑娘。
c.小摊上，顾客和摊主讨价还价，锱铢必较。d.天太热了，小狗懒洋洋的趴在窝里，吐着舌头不断地反刍。
5.体会下列句子中加点词在文中的含义，说说它们对表现人物性格，推动情节发展有什么作用。
这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。”
6.下列片段使用了什么写作手法和修辞手法，作用是什么？
周围一片嘈杂⑧喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。
哦，真是旁若无人，安闲得很。写作上：修辞上：
作用：第2页。7.片段描写。仿照下列句子的写法，细致的描写一个人的委婉拒绝别人时的动作神情。
安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。
8.排列下列句子的顺序，使语言连贯。
其实，这个难题并不难解决，这就是尽可能多地掌握一些读书的技巧。
怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识。③知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。④这是摆在我们每个人面前的难题。
排列后的顺序是只写句子序号)9.填空。
1)约翰尼斯·延森国**家、诗人。曾获奖，主要作品有长篇系列**《》等。(2)《安恩和奶牛》体裁是，它通过记叙一位老太太把牛牵到市场却不卖牛的故事，表现了，主人公名字叫。[文段点兵]
阅读课文节选，回答文后问题。
她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对她说长道短起来。有个人已经来。
第3页。过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那**力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：
“不！”但是她似乎有些窘迫不安。“那么，它是已经卖出了不成？
”那人问道。“没有，这头牲口是不卖的。”
是吗？那么干吗老站在这里？难道光是让这头奶牛出出风头吗？”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗？”
是呀，当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。
可是他打断了她：
难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗？”天哪，怎么能这么说呢！安恩老太太气愤得说不出话，神色有点慌乱。
她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。
这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。
我的打算。
第4页。没有什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。
既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。
”10.用简明的语句概括文段的主要内容。
11.文中写有人出大价钱买牛，“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：‘不！
’但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“坚决”和“窘迫不安”?12.
对文中画横线的句子的理解，下面的说法哪一项最恰当( )
a.安恩老太太有些害怕那个人，希望他不要伤害自己。b.
安恩本来想要回去，但又一想自己不过是来这里让奶牛散散心，并没伤害谁，没有必要就这么回去，“恳求的眼神”是希望那人不要难为自己。
c.安恩老太太非常生气，希望他听一听自己的解释。13.“既然已经弄成这样，我们只好回去了”中这样具体指什么？“只好”一词去掉好不好，为什么？
14.学习了《安恩和奶牛》的故事，你有何感想？请结合具体情节谈谈你的感想。
第5页。
语文苏教版七年级上册安恩和奶牛练习题
安恩和奶牛 练习题。细读 中的下列描写，说说它们对表现人物性格，推动情节发展有什么作用。1 她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净 一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。2 这...
苏教版七年级语文上册《安恩和奶牛》教案反思
安恩和奶牛 故事情节很简单，但构思却很巧妙 语言也很朴实，但人物形象却很鲜活。像 安恩和奶牛 这样的 初一的学生一下子就能看明白它 意料之外，又在情理之中 的情节特点，但是要真正读懂人物，还需要我们老师的进一步引导。因此我把引导学生细读文本 读懂人物作为本文教学的关键。这样也使得教学目标比较简明，即...
苏教版七年级上册语文教案 安恩和奶牛
苏教版七年级上册语文教案 安恩和奶牛。2.复述故事，体会 构思的精巧，了解悬念手法的作用。3.学习 的描写方法，了解人物外貌描写与 情节和主题的关系。教学重点难点 1.主题的多角度分析。2.的三要素 人物 环境 情节的把握。教学过程。一 放松心情，导入新课。1.生说5遍奶牛，再说5遍牛奶。师问 奶牛...