1.师恩难忘。
一、我是拼写小能手！
mào shèngzī
rùnchuī yān
xiē jiǎo
)niàndao
wěi wěi dòng tīng
shēn lín qí jìng
()二、选择带点字的正确读音。
戛然而止（jiá
gǎ）仍然（
rénréng）
教诲。huǐ
huì正月（zhēng
zhèng）
三、我为他们找朋友！
十年树木。不见泰山。
一日为师。不长一智。
不经一事。百年树人。
读书百遍。更进一步。
百尺竿头。终生为父。
一叶障目。其义自见。
四、我的收藏夹！（填合适的成语）
1、读了《迷人的张家界》我仿佛（，完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏会上，**（，听众一片茫然，不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇，（
地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成（
的故事，事隔多年，我仍然（
”是说培养人才不容易，也是长久之计。
6、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：
7、形容人知识丰富，才学出众的成语有：
五、回味课文，我能填！
1、本学期我们要养成（，（
良好的学习习惯。
2、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个。
句，写出了。
3、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。
4、“田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这里，“引人入胜”的“胜”是（胜境，即美好的境地）的意思。
句中的“春雨”指（田老师讲的故事）。从“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”可以看出（田老师的教学技艺高超，又表明了我对田老师的喜爱、钦佩、赞美之情）。
朗读这句话时要注意（对老师的赞美、怀念之情要自然流露）。
5、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话写出了（作者对老师的感激和怀念之情。也比喻老师讲了许许多多的故事，如春雨点点，滋润着孩子们的心田，激起了作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
）6、“十年树木，百年树人”中的第一个“树”的意思是（种植），第二个“树”的意思是（培养、教育）。这句话意思是（树木成材需时十年，而培育人才却要上百年，说明培养人才是百年大计，很不容易。）
7、在《师恩难忘》中有一位（教学有方。
的田老师，他在教学的时候总会编出许多的故事，然后（娓娓动听）地讲起来。孩子们常常听得入了神，恍如（身临其境）。十年树木，（百年树人）。
老师的教诲，我（终生难忘）。读了这篇文章，我们不由得想起了（恩师是人不可缺少的机遇。）（老师，人类灵魂的工程师。
等赞美教师的名句。（落红不是无情物，化作春泥更护花。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。）等古诗。
六、阅读第6自然段，完成练习。
我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆①，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒②。
1.用横线标出正确读音。戛（jiá
仍（rēnɡ
rěnɡ）2.词语积累。
a.各写出三个近义词。戛然：（
恍如：（
b.将下列句子中画线部分换成一个成语。
②3.仔细体会短文中“我听得入了迷”与其他内容的关系，以“我听了真高兴”为开头，仿照写一段话。
我听了真高兴。
七、课外积累，我最棒！
一）、将赞美老师的名言警句写完整。
1、学而不厌，（
2、春蚕到死丝方尽，（
3、采得百花成蜜后，（
。4、落红不是无情物，（
5、随风潜入夜，（
二）、读读背背。
教师节。老师，为什么你的节日，是在九月？
莫非，九月的天，明丽而高爽，正像你们的胸襟无限宽广？
莫非，九月的大地，流淌着浓浓的金黄，也迎来了你们收获的时光？
莫非，九月的晨露，滋润着每一株小草，正像你们的汗水晶莹明亮？
莫非，九月的风，抚动着每一株缀满红果的小树，也把你们心中的喜悦到处传扬？
你们微笑着，微笑着不肯回答，望着远方白云托起的上升的太阳……
师恩难忘作文500师恩难忘作文
师恩难忘作文500 师恩难忘作文三篇。树木难忘大地的滋养，才会奏出落叶飞扬的乐章 白云难忘蓝天的哺育，才会浮现丝缕飘荡的晴空 学生难忘老师的教诲，才能成就莘莘学子的成功。师恩，怎能忘怀？我认为，老师是上帝派来的天使，他们善良，指引我们走向正确的人生之路 他们纯洁，让我们明白世间的是是非非 他们高尚，...
1师恩难忘 第一课时
学习目标。1 学会本课生字词，理解由生字组成的词语。2 通读课文，理清课文脉络，整体感知课文内容。特别注意 恍如 炊烟 滋润 等词的意思哟！活动方案 活动一 初读课文，自学生字。1 自由朗读课文一遍，要读通顺，读流畅。2 组长指名朗读生字词，理解词语。3 全班质疑解难。活动二 通读课文，感知大意。1...
苏教版语文五年级上册1师恩难忘
1师恩难忘 一 教学目标 1 掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语，能认识并正确 规范地写本课的生字，能正确 流利 有感情地朗读课文，在阅读中理解和积累词语 娓娓动听 身临其境 嘎然而止 引人入胜 十年树木 百年树人 以及俗语 无心插柳柳成荫 等。能较好地理解课文。2.通过对课文语言文字的朗读品味...