《积的变化规律》作业设计。
教材**：小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版。
内容**：小学中学段四年级数学（上册）第四单元。
主题：积的变化规律。
课时：共两课时，第一课时。
授课对象：四年级二班学生。
作业性质：课前作业、课中作业、课后作业。
设计者：安亚楠/郑州航空港经济综合试验区八岗办事处高陈小学/183***
学习目标：1、经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。（cs）
2、经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的基本方法，进一步获得一些探索数学规律的经验，发展思维能力。（cs）
3．尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力，初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。（cs）
二、作业设计
一）课前作业。
（二）课中作业。
三）课后作业。
五、学生完成作业情况评估及其合理性分析。
自主学习作业估计有95%以上的学生可以完成，但是个别学生会有不主动预习的现象。共学研究作业部分，小组展开竞赛，极大地激发了学生的参与热情，学生能积极参与进来。课堂展示让学生的语言表达得到锻炼，形成了团结协作的精神。
延学提升作业，形式多样，难度分层，学生能主动写作业。
六、补救或改进措施。
作业写进学生、接近生活，学生乐于接受，学生在完成作业的过程中，学困生作业不理想时，结合学困生实际，降低难度，让每名学生都有收获。作业力求少而精，使学生能够举一反三，多关注学困生，作业及**价，给与信心，交给方法，让学生动手、动脑、动口，敢于表达自己的看法，继续做好培优的工作，让优者更优，弱者转优。
《积的变化规律》教学反思
积的变化规律 教学反思。张章杭。本节课的教学目标是让学生探索因数变化引起积的变化规律，感受发现数学中的规律。在教学中，学生在我的引导下，通过对算式的观察，在小组里讨论自己的发现，自主的去探索规律 验证规律，并使用规律。本课在愉快的环境中进行去学习，鼓励学生积极发言，积极主动地探索新知，不断提高学生的...
积的变化规律教学反思 2
垂直与平行 教学反思。新课程改革实验以来，大家越来越关注课堂教学的有效性。我们的数学课堂也逐渐变得真实而生动，教学的设计朴实而又创新，学生学得扎实而又愉快。本节课是新课标人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容 垂直与平行 这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和...
四年级下册积的变化规律教学设计
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