语文：80分。
一) 作业设置： 一、二年级。
1．写字，可以用田字格，每天1次，每次3行（一年级上学期开始先设拼音本），也可以使用配套写字教材，根据教学进度适当安排。2．课堂笔记（一年级下册开始），摘抄优美词语。每周至少2次。
3．写话（一年级下册开始），每周一次。4．基础训练，根据教学进度每课一练。
三--六年级。
1．田字格写字，每天一次，每次半页，可以使用配套写字教材。2．读书笔记，每周1次。3．日记本，每周2次。
4．作文本，包括阅读与习作和小练笔。大、小作文交替，每周一次。大、小作文分开用。
5．基础训练15分，根据教学进度每课一练。配套练习册可以作为家庭作业、单元或期末复习的内容灵活处理。
二)作业批改写字：使用田字格本的两次一批，使用写字教材的一课一批。写字随教学进度进行，要注重学生的书写质量，全批全改，对写得好的字要进行圈点勾画。
一二年级的写话全批全改。三-六年级的大作文、全批全改，三、四年级侧重段的训练，围绕一个话题把话说完整。五、六年级逐渐进行布局谋篇的训练。
作文要引导学生说真话、写真事、吐真情，不说空话、假话、套话，杜绝抄袭范文的现象。大作文批改要有眉批、圈划、总批等。小作文简单批阅，可以在学生互评互改的基础上，教师二次批阅，批改要有等级和日期。
读书笔记、日记、周记，教师每周抽批学生数的三分之一。
各年级基础训练选部分题目作为课堂练习批改（一课一批），其余内容必须有对照和订正。
三）作业要求作业本要整洁、齐全、不准乱涂乱画，不准使用改字纸，消字液，书写要规范。一、二年级作业必须用铅笔，3-6年级作业必须用钢笔，不准使用圆珠笔书写。批改要认真细致，逐题批改，批改要有等级和批改日期，并恰当地使用鼓励性评语。
数学：60分（一）作业：
1.每周3次，每学期54次，每页一般两次作业，最多不得超过3次。
2.。.每次作业教师要全部逐题批改，采用对错符号+等级+日期+批语的形式。如有错题必须让学生及时订正，并进行二次批改。
3.作业本要整洁、齐全，书写认真，格式规范。.根据作业批改的实际情况，及时记好作业批改记录，两周三次。
二）基础训练：15分1.根据教学进度及时跟进。2.全部批改，有对错标记，并及时订正错题。
3.批改分教师批改和学生对照互批两种形式，部分不适合设计数学作业的内容（如确定位置、认识图形、统计与概率等），必须由教师批改，可替代数学作业（批改要求同数学作业），其余部分由学生互批或师讲解生批改。
配套练习册：
1.结合教学进度安排练习。
2.小组长在组内批改，或者同桌互相批改。
3.及时订正错题。
英语：25分（专职教师可累计加分，最高为40分）
作业：15分。
三、四年级一周一次作业，每次作业半张纸。
五、六年级每两周三次作业，每次作业至少8行。
三、四年级用铅笔，五、六年级用钢笔。
要求：老师全批全改，有批改日期、有激励性语言。要求学生及时纠正，老师做到二次批改。
基础训练：10分。
根据教学进度及时跟进，可以选出某些重点题目当堂完成，同桌互批，简单点的，可放手让小组长在组内批阅。但要体现二次订正和二次批改。
常识：40分（不同年级不同学科累计加分）
作业要求：统一使用相应学科的基础训练。教师批改作业必须有等级与批改日期。
品生、品社作业20分：“课堂连线”部分可采取教师与学生批阅相结合，“课前体验”部分可以由学生独立完成，可以不批改。“单元活动”部分由教师批阅。
学生的作品或搜集的资料要有保存或记录。
科学作业20分：“我的收获”部分教师必须认真批改；随课堂教学完成的“我想研究的问题”与“观察实验”部分由学生互批，教师可以针对重点实验部分进行批改。保存学生的科学小制作、有价值的科学小**或小发明。
美术作业10分：作业分图画及制作两种方式相结合，每学期20次作业。
综实作业3分：每学期调查**性作业不少于6次。
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语文作业设置小学
1 2年级 课堂作业 每课写三次分别是1 生字注音，2 造句，3 词语 近义词 反义词多音字 其中 两次每课都要写，2次作业 造句 完成不低于单元的百分之八十，以上作业教师认真批改，作业学生 现错误的，要求学生在本作业本上订正。基础训练 每学完一课，学生完成一课，学生先做一遍，老师再进行讲解，做到课...
小学数学作业设置
新课程下小学数学作业设置与评价。作业是课堂教学的延伸和重要补充，是学生独立学习的重要方式，也是学生参与课程内容构建的重要途径。在课程设置改革的同时，课堂教学需要改革，作业设置与评价也同样需要改革，才能适应新课程的要求。数学作业是学生掌握知识 巩固知识 形成技能的必不可少的环节，是发展学生能力的重要手...