作者：田岩。
**：《小学科学·教师版》2023年第06期。
为大力推进素质教育，许多学校对小学语文教学进行了改革，在教学内容，教学方法方面取得了可喜的突破。但小学语文家庭作业的改革还远远没有跟上课堂教学改革的步伐，其具体表现为：知识巩固多，应用实践少；书本内容多，课外内容少；书面作业多，口头作业少。
这不仅违背了设置作业的目的，也挫伤了学生做作业的积极性，无形中加重了学生的学业负担。因此，教师应当转变观念，开阔视野，在进行语文课堂教学改革的同时，对家庭作业也来一次改革，积极改变作业的形式和内容，使学生愿意做，喜欢做，有信心做，从而拓展语文学习的空间，充分发掘学生的创新潜能。
一、倡导作业方式的多样性。
减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的需要，是学生全面发展的要求。现在，不仅学生在校作业量减少了，家庭作业的“量”也减下来了，但是无论是在校作业还是家庭作业，其“质”却上不来。为此，笔者认为应积极倡导作业方式的多样性，引导学生深入社会参观访问，走近大自然考察研究，让学生写观察日记、小**或小考察报告，培养语言应用能力，培养**创新、独立思考能力。
如学习《蟋蟀的住宅》、《黄河象》、《琥珀》等课文后，可以设计这样的作业：让学生选定一种事物，然后进行细致的考察和研究，并把**到的有关知识用小**的形式介绍出来。由于具有新颖性和**性，这样的作业一定会受到学生及学生家长的欢迎。
总的来说，为了激发学生的积极性和主动性，家庭作业的设计要注重形式的多样性，既要有基础知识的练习，又要有知识延伸，发展的练习，并根据课文的内容将作业融于游戏、制作、观察、调查、画画、表演等活动之中，让语文学习与学生的生活结合起来。
一）画画。学完课文后，让学生把所学的内容画下来。如学习了《海底世界》，可让学生根据课文画一幅《海底世界图》，以培养学生的观察和想象能力。
小学语文家庭作业的设置
为大力推进素质教育，许多学校对小学语文教学进行了改革，在教学内容，教学方法方面取得了可喜的突破。但小学语文家庭作业的改革还远远没有跟上课堂教学改革的步伐，其具体表现为 知识巩固多，应用实践少 书本内容多，课外内容少 书面作业多，口头作业少。这不仅违背了设置作业的目的，也挫伤了学生做作业的积极性，无形...
家庭作业家庭作业
生字 1 4页读熟，伐 带生字 1 4页读熟，伐 带。拼音笔画写一张拼音笔画写一张。拼音 i 写一张拼音 i 写一张，第一课读熟第一课读熟。数学 复习3.4的分解数学 复习3.4的分解，家长出题家长出题。语言 小猫和小弟 读熟语言 小猫和小弟 读熟。家庭作业家庭作业。生字 1 4页读熟，伐 带生字 ...
语文家庭作业
按课文内容填空。1脑，能创造。2国旗敬礼。3采莲，莲何。戏莲间 戏莲。戏莲戏莲。戏莲。4 叫神舟号国 科学家派 做行实验。5 蓝天 树林 小河和泥土分别是。和种家祖国。的花朵，祖国就的家。6 海黄埔边座播视。塔美丽的名 叫。明珠 这座塔，顶蓝天，脚踩地，像 巨 夜晚，塔灯都亮光色，非。常看。海播视塔...