赵庄小学作业布置与批改要求。
1、作业数量：各学科作业的数量必须达到学校要求。
（1）关于语文学科作业：
①一年级上学期语文先设拼音作业本，后设生字作业本。一年级下学期和二年级语文设置生字作业本，每课做一次。一、二年级可设写话本；
三—六年级设作文本，课内习作每学年16次左右。作文字数：三年级，四年级，五、六年级。
学校提倡各班建立特色作业（比如日记、摘抄、手抄报、好词好句本等）。
②1-2年级设立铅笔字写字专用本。3-6年级设立钢笔字写字本和大仿本两项，作业间周进行。
（2）关于数学作业：数学作业。
一、二年级设置小演草，3-6年级设置大演草。数学每周至少三次作业。
（3）1-6年级美术、3-6年级科学、品社、地方课程，都是每课（美术每课时）一次作业，综合学科按照教科室要求每周一次设立作业。
（4）各学科要切实用活、用好由学校统一征订的学科配套练习册和同步学习与**训练册，要做到新授与练习同步，练习与批改同步。
2、作业难度：作业难度要适宜，题量要适当。同级部同学科作业要力求统一，要兼顾优等生和后进生。
作业题目要具有启发性、典型性、针对性。作业要讲究规范，作业的书写和布局要有规格要求。
3、作业批改：学生作业必须及时批改。具体要求为：
（1）学生作业的封皮上要注明作业科目、年级、班级及学生姓名。学生作业要保管完好无损，美观整洁。
（2）全批全改。作业批改一律用红笔，批改时做到有批改符号，不用“×”号批错字、错题，可用“？”代替，出现的错字语文上可用统一批改符号，如“○”作业中的错误要有学生改正的痕迹，教师有二次批改。
批改有等级：设a b c d四个等级。
批改有时间：批改时的当天日期。作业要按照进度及时批改。
批改有评语：提倡使用激励性评语。
(3)关于学科配套练习册和同步学习与**训练册，原则上要求教师全批全改，至少教师应批阅其中的1/2。批改方式可灵活多样。可边讲授边让学生订正修改，可教师针对个别学困生进行单独批阅辅导，也可在教师的指导下学生同桌互批等。
学校在常规检查时，将把练习册的使用情况作为其中的一项检查内容。
（4）有作业批改记录。要使用好学校专门设立的作业批改记录本，要有详细的作业批改时间、作业内容、学生作业情况、作业分析和矫正方案。作业批改与辅导纪录每周至少使用2页及以上。
（5）关于作业中的教师评语：书写时一律用正楷字，要一丝不苟，要给学生树立榜样。激励性的评语，每生每学期不少于4次。
低年级作业的批改评价方式更要多样，除采用激励性评语外，还可用小红花、小红旗等方式去鼓励学生写好作业。
（6）关于作文批改：教师要采用多样的批改方式批改学生作文。可以直接批改、当面批改，教师的批改要有针对性要具体，要有眉批、边批、尾批、批阅时间，给学生作出具体的范式，让学生看到老师的批改后能知道如何整改，老师的批改要体现指导性和激励性。
尾批：50字以上；字要规范，写在格中。评语要指出优点和缺点，针对作文要求指出修改意见。
3—6年级作文每次详细批阅班级人数的1/2，另一半可简单批阅。间隔、交替进行，并做好指导性批注。
此外还可以采用学生互相批改、学生自我批改的方式，让学生参与到习作批改来：3—4年级让学生学习修改习作中有明显错误的词句；5—6年级让学生学会修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。学生初步批阅后教师再做规范的批阅修改（每学期不得超过2次），平时作文指导课上教师要加强批阅方法的指导。
要搞好作文讲评。讲评既是一种写作活动的总结，又是一种口头批改的方法。每次讲评要抓住重点，讲评学生作文中带有普遍性的问题，同时，重在鼓励，以调动学生写作文的积极性。
提倡学生自己编作文选，把自己的得意之作收集好，培养学生珍惜自己劳动成果的习惯。鼓励学生投稿，充分调动保护他们投稿的积极性。
（6）关于评语的撰写要求：评语要充分渗透素质教育和养成教育内容，让学生感悟到教师的爱心，使之成为师生情感沟通的桥梁。
①评语内容“真”，即符合学生实际，忌千篇一律。
②评语充满“爱”，用爱心去发现学生身上的每一个闪光点，热情赞扬、积极鼓励，对不足之处坦诚指出，忌冷嘲热讽。
③评语体现“美”。斟酌行文语气，推敲谴词造句技巧，品味语言的艺术内涵，忌生硬、枯燥。
④要符合年龄特点。提倡和鼓励学生为自己写评语、同学之间互赠评语，因为学生的自我评价过程也是一个自我鉴定、自我认识、自我提高的过程。
4、课外作业：课外作业要适量。要严格执行上级规定的。
一、二年级不留书面家庭作业，三---六年级语文、数学作业总量不超过60分钟，其他学科不布置书面作业。但提倡布置可动手操作的实践性作业。课外作业要有针对性，有布置必检查，检查方式要灵活。
也可布置“弹性”作业，可选做，已经掌握的可不做。三到六年级学生都要设日记本，养成摘抄优美句段和写日记的习惯。
小学作业设置与批改要求
新筑中心小学作业设置与批改要求。一 作业设置要求。1 教师在设计作业时根据新课标和教学要求，要有针对性和科学性，作业量适中，难易适度，体现梯度，要重视系统训练，培养学生思维能力，打下良好基础。2 作业布置要力求全面，书面练习与口头练习兼顾，听 说与读 写兼顾，单项练习与综合练习兼顾，课内活动与课外观...
小学作业设置及批改要求
长丰县双凤明德小学小学语文作业设置及批改要求。为规范作业行为，保证作业质量，促进教师专业发展，提高教学效益，增强学生素质，依据素质教育的要求，结合我校教学的实际情况，对作业设置及批改提出以下建议，供参考。长丰县双凤明德小学小学数学作业管理细则。作业是培养学生养成良好学习习惯的重要渠道，也是培养学生能...
小学数学作业设置与批改要求
类型。作业量学生书写要求。教师批改要求。建议。1 遇 空间与图形 统计与概率 数学广角 等内容，作业次数较少时，可结。以周为 学生作业要整洁 规范，字迹要工整，单位 作业边角不要翘起。一年级上册用田不少于字格，第一学期末若学生书写仍不规范，4次。第二学期可继续使用田字格。一 二为单。演草。以学期年级...