作者：黄海燕。
**：《速读·上旬》2023年第03期。
摘要：前置性作业是新课改提出来的重要要求，要求学生自主学习，提前预习，这对于农村的小学生来说，颇具挑战，特别是英语科目作为农村教育的难点。前置性作业布置给农村英语教育方法带来一线生机，同时由于各种原因，在实践过程中也是困难重重。
关键词：农村教育；小学英语；前置性作业。
在教育教学全面改革的今天，农村教育，特别是小学英语教育越来越受到重视，这是衡量农村教育进步的重要指标之一，前置性学习给农村英语教育提供了学习模板，在一定程度上对教学质量的提升和学习成绩的提高起着重要作用。教育不仅是教给孩子知识，更是教会其学习的方法，掌握学习的规律，前置性学习就是最好的方法。
一、前置性作业的定义。
前置性作业，通俗点来讲，就是学生在老师还未上课之前做的学习功课。在预习的基础上，用自己的方法以及借助其他力量弄明白所学科目的内容，学习规律，掌握学习方法，然后老师在学生提前学习的基础上再进行授课，充分地发挥学生学习的自觉性和主观能动性。
就小学英语学习而言，前置性学习要求学生不仅能够听、说、读、写，还要理解其意思和实际生活中的应用，掌握英语语法和发音、拼写学习的规律，以及这些英语在实际生活中如何应用，如何用简单的英语进行对话等。课外大量阅读英语读物也是前置性学习的主要方法。
二、在农村中的小学英语教学过程中布置前置性作业的现实状况和重要意义。
一）在农村中的小学英语教学过程中布置前置性作业的现实状况。
1.实施难度大。农村相对落后的教育体制以及学习方法在某种程度上限制了前置性作业布置的范围和实施的深度。
相较城市学生而言，农村孩子的教育以及学习方法缺失，不知道该如何自主性的学习，父母又不能很好地进行英语辅导，课外的辅导类书籍及阅读类书籍和先进的电子学习设备缺失，导致农村学生英语学习效果较差。发音不准，不会应用，不能融会贯通，成为主要的问题，前置性学习往往沦为形式，主要还是需要依靠老师的讲解才能明白。
小学英语前置性作业的布置
英语课可大概分为词汇课 对话课 阅读课 练习课 复习课。词汇课前置作业 学生利用音标拼读单词，再跟读录音，力求读音准确 地道。划出感觉难记的单词，如何才能更好的记住难词，以备课堂讨论。对话课前置作业 读对话，理解对话意思，尝试根据对话自编对话。阅读课前置作业 读课文，理解文意，划出课文中的短语和句型...
小学英语前置性作业的布置
英语课可大概分为词汇课 对话课 阅读课 练习课 复习课。词汇课前置作业 学生利用音标拼读单词，再跟读录音，力求读音准确 地道。划出感觉难记的单词，如何才能更好的记住难词，以备课堂讨论。对话课前置作业 读对话，理解对话意思，尝试根据对话自编对话。阅读课前置作业 读课文，理解文意，划出课文中的短语和句型...
小学英语前置性作业的布置
小学英语如何设计好前置性作业。陈明会。科学地设计前置性作业，有利于培养学生的自主学习的能力，有利于提高课堂教学效率。教师在布置前置作业时要遵循 切进重点 降低起点迎学生 深入浅出 设置情境引学生 精心设计练学生 发展能力送学生 的原则。前置作业要做到 低入 简单 根本 开放 所以，英语教师要科学地设...