写好英语作业评语,沟通师生感情

写好英语作业评语，沟通师生感情。

作者：薛正涛。

**：《新课程·中学》2023年第02期。

陕西省旬阳县晓秦初级中学）

摘要：英语作业是课堂教学的有效反馈，作业批阅则是优化教学不可或缺的重要环节。它便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，明确今后的努力方向。

关键词：评语；沟通；感情。

英语作业是课堂教学的有效反馈，作业批阅则是优化教学不可或缺的重要环节。它便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，明确今后的努力方向。也有利于沟通师生间的感情，调动学生学习的积极性，促进学生良好学习习惯的养成。

如果作业上仅是做对画钩，做错画叉，完成情况不好写上重做，或是简单地写上“good”，时间长了，必然会挫伤学生的积极性。因此，教师在作业批阅中，应尽量少一些分数情绪，多一些人文关怀。

一、持续发展为出发点。

基础教育阶段英语课程的任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。而在整个教学过程中，作业及其批改也是师生间互动非常重要的一个环节。我们既不能总是挑刺，批评和指责，又不能对错误视而不见，一味表扬。

批评和表扬都必须着眼于学生的发展，给出客观、准确、恰如其分的评价。有些学生写作业不认真，单词拼写总是出错，如：

your work is quite good，but if you can spell the words more carefully，i think your work will be better.

you h**e made a few mistakes in your work，please do it more carefully，i’m sure you can do it better next time.