教学目标。
1、认识生字新词，能正确读写“理睬、肠胃、汤药、无能为力”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。
3、学会概括课文内容。
教学重点难点：
学会概括课文内容。
教学过程。一、导入新课。
1、课件出示词语：妙手回春、救死扶伤、药到病除、起死回生、
同学们想想它通常用来形容什么人？今天就来认识一位神医，他的名字叫扁鹊——板书：扁鹊。
2、交流扁鹊资料。
3、揭示课题：今天我们就来学习一则关于扁鹊的寓言故事，题目叫《扁鹊治病》
二、读课文，整体感知。
思考：课文讲了一件什么事？谁能用简单的几句话概括主要内容呢？
三、品读句子，感悟人物。
(一)认识扁鹊。
1、默读课文，划出扁鹊为蔡桓公看病的相关的句子。
2、指名说，课件出示看病过程。
3、出示四诊法。
扁鹊那时侯的人看病用的都是中医的手法，也就是望、闻、问、切。它是扁鹊创造出来的。望就是看气色，闻就是听声音，问就是问病情，切就是按脉搏。。
4、我们来看了解一下扁鹊给蔡桓公如何看病的 (站了一会儿、老远望见、只看了几眼)
是啊，望这种方法是最难的，扁鹊一望就知道蔡桓公的病情，他可真是医术高明。
5、自由读扁鹊劝说蔡桓公的话，你还发现什么？（着急、担忧）
(二)认识蔡桓公。
1、划出扁鹊为蔡桓公看病时，蔡桓公的表现的相关语句。
2、学习三次表现。
第一次蔡桓公根本就不相信他。
第二次呢？看都不看他一眼，也不跟他说话。
第三次蔡桓公可真生气了。
3、分角色朗读，四）**桓公之死。
1扁鹊是名医吗？扁鹊是名医，为什么治不好蔡桓公的病呢？
蔡桓公为什么不愿意让扁鹊治病呢？究竟是什么要了蔡桓公的命？
2、、小组讨论，指名说。
3、小结：原来是蔡桓公的不听劝告和固执己见要了他的命。
五）总结课文，阐述道理。
蔡桓公从一开始得的是微不足道的**病(板书：微),但是不听劝告的他导致自己病情渐渐加深而死。(板书：
渐)如果能及时防治小病(板书：防),就能杜绝它渐渐发展成难医的大病(板书：杜),这就是(防微杜渐)，也是课文所蕴涵的道理。
扁鹊治病读后感
扁鹊治病 读后感。这两天，我们学习了 扁鹊治病 我受益匪浅。这篇文章的主要内容是扁鹊拜见蔡桓公时多次提醒，并请求医治，可蔡桓公不但不听扁鹊的劝告还很不高兴，所以致使病情加重，最后导致于死亡。读了这篇故事，我认为蔡桓公之所以落得死亡的下场，是因为他讳疾忌医，太固执 愚昧。俗话说 忠言逆耳利于行，良药苦...
《扁鹊治病》读后感
掉偷的恶习，去盗窃银行，触犯了法律，受到了应有的制裁。人无完人，每个人都会有小病，小缺点或者小错误，这时候一定。扁鹊治病 读后感1要及时就医，及时改正，否则后果不堪设想。我以前也有错误的时候，也不喜欢听批评和劝告，现在想起来这是不对的。读了 扁鹊治病 这则寓言，我深受启发。今后，我再犯错误的时候，坚...
《扁鹊治病》读后感
这则寓言故事告诉我们要防微杜渐，有了小毛病一定要及时就医，有了小缺点就一定要及时改正，任其发展下去后果就不堪设想。在我 扁鹊治病 读后感1小的时候，就有过亲身经历 小时候，我的一颗牙上生了一个小小的。洞。那时，我并没有意识到刷牙的重要性，再加上我每天吃糖也不控。最近我读了 扁鹊治病 这篇寓言，这篇有...