家长朋友你们好，这是2号书前面5个单元的前置性作业，请你辛苦一下，督促孩子认真完成。一单元课文已经学完，重点请复习回顾一单元内容。其余的要按是完成。
另外，现在我给每个小朋友发了一个作业记录本，请每一位家长检查作业后签个名。还有一个日记本，每天请孩子写一点东西，随便写什么都可以，但是不要空洞的，要具体的内容，句子通顺，会用几个词最好，家长不用辅导，只负责检查。
第一单元。一、教材简析：
第一单元有识字一篇、课文3篇、古诗两首、语文园地一篇。其中会认61个字、会写42个字。学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；引导学生自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。
前置性作业：
1、读背本单元课文要求背诵的部分。
2、背诵课外没有学过的古诗。识字一前置性作业：
1、能听写会写的42个字。2、各小组按要求对本单元的生字进行归纳，完成自己的一项。
3、就自己完成的一项出几道题。
语文园地一。
前置性作业：1、各小组分类归纳形声字的构字种类。（加一加、减一减、按偏旁、按结构等）
2、做好自己要展示的手工作品。3、积累10个词语。
识字2前置性作业：
1、读熟12个词语。
2、标出我会认的11个生字的拼音和部首。3、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
4、积累“动词＋名词”的词语。第二单元。
一、教材简析：
第二单元有识字一篇、课文4篇、语文园地一篇。其中会认57个字、会写46个字。学习本组教材，要注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操，还可以举行主题班会，让孩子们畅所欲言，谈谈自己对学校生活的感受。
前置性作业：1、在文中标出我会认的8个生字的拼音和部首。2、查字典：
我会写的10个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）3、在文中勾出生字词语。4、读熟《课外阅读》9课《准跟叔叔一个样》6、我选我前置性作业：
1、标出我会认的8个生字的拼音和部首。2、查字典：我会写的10个生字。
（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》16课《种眼泪的孩子》。1、读熟课文。2、标出课文一共有几个自然段。3、课文主要讲了谁做什么。4、了解（）是（）的句式。
7、一分钟。
前置性作业：1、标出我会认的9个生字的拼音和部首。2、查字典：
我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）3、在文中勾出生字词语。4、读熟《课外阅读》15课《奇妙的时间》。
1、读熟课文。2、标出课文一共有几个自然段。3、找出元元多睡一分钟就迟到20分钟的原因。
4、积累有关珍惜时间的名言警句。
8、难忘的一天前置性作业：1、标出我会认的13个生字的拼音和部首。
2、查字典：我会写的10个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
3、读熟《课外阅读》12课《戴上红领巾》1、读熟课文。2、标出课文一共有几个自然段。3、勾出小作者心情变化的词语。
4、课文主要讲了谁做什么？5、为什么这是难忘的一天？语文园地二前置性作业：
1、各小组分类归纳形声字的构字种类。（加一加、减一减、按偏旁、按结构、动词、形近字等）
2、准备好自己最拿手的节目进行展。
示。3、自己创编姓氏歌。4、自己练习用部首查字法查字典，做好比赛准备。5、熟读《课外阅读》的1课《花朵》和2课《小雨沙沙》。
阅读测评前置性作业：1、读背本单元课文要求背诵的部分。2、背诵积累的名言警句。
第三单元。一、教材简析：第三单元有识字一篇、课文4篇、语文园地一篇。
其中会认64个字、会写44个字。本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。
学习本组教材，教学时多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脱离课文进行抽象的说教。此外，要注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。
识字3前置性作业：1、读熟课文。
2、标出我会认的11个生字的拼音和部首。3、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）4、读背《三字经》。
9、欢庆。前置性作业：1、标出我会认的7个生字的拼音和部首。2、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》21课《生日》和24课《琴思》。前置性作业：
1、读熟并背诵课文。2、标出课文一共有几节。3、收集有关国庆的资料。
10、北京。
前置性作业：
1、标出我会认的13个生字的拼音和部首。
2、查字典：我会写的10个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》11课《大海大海你等着》。
前置性作业：1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。3、课文主要讲了北京的哪些方面。4、了解北京的有关情况。
11、我们成功了。
前置性作业：1、标出我会认的14个生字的拼音和部首。
2、查字典：我会写的10个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》32课《梅花鹿智斗老虎》。前置性作业：1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。3、收集有关奥林匹克的资料。
12、看雪。
前置性作业：
1、标出我会认的10个生字的拼音和部首。2、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
3、读熟《课外阅读》22课《救火》。前置性作业：1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。3、收集有关台湾的资料。
识字测评。前置性作业：
1、能听写会写的44个字。2、各小组按要求对本单元的生字进行归纳，完成自己的一项。
3、就自己完成的一项出几道题。
阅读测评。前置性作业：
1、读背本单元课文要求背诵的部分。
2、背诵积累的名言警句。
语文园地三。
前置性作业：1、各小组收集学过的近义词和反义词。2、准备好自己最拿手的节目进行展示。
3、熟读《课外阅读》的23课《没出息的问题》。
第四单元。一、教材简析：
第四单元有识字一篇、课文5篇、语文园地一篇。其中会认53个字、会写50个字。本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。
“识字4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。
还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。
识字4前置性作业：
1、读熟12个成语。
2、标出我会认的11个生字的拼音和部首。
3、查字典：我会写的10个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）4、收集本课出现的成语的意思和故事。
5、积累8个成语。
13、坐井观天。
前置性作业：1、标出我会认的3个生字的拼音和部首。2、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》17课《妈妈。
和小狗》。前置性作业：1、读熟课文。
2、标出课文一共有几句话。3、用不同符号分别勾出青蛙和小鸟的语言。
4、青蛙和小鸟分别认为天有多大，各自的理由是什么。5、积累一个成语故事。
14、我要的是葫芦。
前置性作业：1、标出我会认的6个生字的拼音和部首。2、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》18课《野猫》。前置性作业：1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。3、为什么葫芦开始长得好，最后却落了呢？
4、举出生活中类似的例子。
15、小柳树和小枣树。
前置性作业：1、标出我会认的8个生字的拼音和部首。
2、查字典：我会写的10个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》19课《懒的辩护》。
前置性作业：1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。3、找出小柳树和小枣树的不同表现。
16风娃娃。
前置性作业：
1、标出我会认的12个生字的拼音和部首。2、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
3、积累aabb式的词语4个。4、读熟《课外阅读》20课《大灰狼，别怕》。前置性作业：1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。3、找出风娃娃做了几件事情，哪些事是好事，哪些不是好事？4、为什么会有这样的结果？5、想一想你有没有类似的情况。
17、酸的和甜的。
前置性作业：1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。3、葡萄到底是酸的，还是甜的？狐狸为什么说葡萄是酸的？4、你喜欢文中的哪个小动物？为什么？
5、想一想你有没有类似的情况。
识字测评。前置性作业：
1、能听写会写的50个字。2、各小组按要求对本单元的生字进行归纳，完成自己的一项。
3、就自己完成的一项出几道题。
阅读测评（一课时）
二、前置性作业：
读熟本单元课文。
语文园地四。
前置性作业：
1、各小组举例形声字声旁表音，形旁表意的形声字。
2、积累含有数字的成语。3、练习用标点符号“？。来说句子。
4、熟读《课外阅读》的30课《雨伞的话》和31课《鹿的角和脚》。
第五单元。一、教材简析：
第一单元有识字一篇、课文4篇、语文园地一篇。其中会认54个字、会写44个字。本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。
从“识字5”到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。教学时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。教学中，要多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。
要把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。
识字5（一课时）
二、前置性作业：
1、读熟这些谚语，想一想这些谚语是什么意思。
2、标出我会认的10个生字的拼音和部首。3、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
18、称赞（一课时）
二、前置性作业：
1、标出我会认的10个生字的拼音和部首。2、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》17课《妈妈和小狗》
前置性作业：1、读熟课文。
2、标出课文一共有几段话。
3、课文讲了谁在称赞，勾出他们称赞的句子。
4、小刺猬为什么要称赞小獾，小獾为什么要称赞小刺猬。5、你喜欢谁，为什么？
19、蓝色的树叶（一课时）
二、前置性作业：1、标出我会认的9个生字的拼音和部首。
2、查字典：我会写的10个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》26课《传统美德韵语集锦》。1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。3、为什么会有蓝色的树叶呢？4、你喜欢谁，为什么？
20、纸船和风筝（一课时）
二、前置性作业：1、标出我会认的8个生字的拼音和部首。2、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》27课《对韵歌》。
1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。3、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
4、松鼠和小熊吵了一架之后，他们又是怎样做的？
5、你喜欢他们吗？为什么？
21、从现在开始（一课时）
二、前置性作业：1、标出我会认的9个生字的拼音和部首。
2、查字典：我会写的10个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）3、读熟《课外阅读》33课《麻雀3、熟读《课外阅读》的34课《狐兄弟》。
狸的礼物》。1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。3、有几个动物上任，他们是怎么做的？你喜欢谁？
4、如果是你来做“万兽之王”，你会怎么做？
阅读测评（一课时）
一、教学要求：
1、复习巩固本单元的4篇课文。2、复习巩固陈述句、感叹句、问句。3、复习本单元积累的谚语。二、前置性作业：
1、各写一个陈述句、感叹句、问句的句子。
2、默写3句本单元积累的谚语。
识字测评（一课时）
一、教学要求：1、复习巩固本单元会认的54个字、会写的44个字。2、复习“闻了闻”“一个比一个好”“神奇极了”“荡来荡去”“立刻喊起来”类型的词语。
3、复习本单元积累的词语。二、前置性作业：
1、能听写会写的44个字。2、各小组按要求对本单元的生字进行归纳，完成自己的一项。
3、就自己完成的一项出几道题。
语文园地五（两课时）
一、教学要求：1、掌握形声字构字的特点，并归类。2、掌握数量词的搭配。3、背诵儿歌、积累词语。
4、能与别人合作，并把合作的事情说给他人听。
5、积累有关合作的词语和谚语。
二、前置性作业：1、各小组分类归纳形声字的构字种类。（加一加、减一减、按偏旁、按结构等）2、积累有关合作的词语5个和谚语3句。
第一单元前置作业
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