参***。高一语文（下册）,
第一单元**与人物。
1.祝福。讪讪shàn、呜咽yè，b朱拓tà、炮烙páo，d监生jiàn、祈福qí）
神采，b震耳欲聋，c赔罪）
道是“事理通达心气和平”。）
理解牵强附会，文中并无此意）
解脱”、“内心的平静”与文意不符）
是根本原因，不是直接原因；d不是“从第二次到鲁家到临死前”发生的事）
对祥林嫂的经济剥削和政治压迫”无据；d只涉及第三次肖像描写，不全面）
8.柳妈也是深受封建礼教毒害的人，她“吃素，不杀生”也许是因为迷信，她和鲁镇其他的人一样对祥林嫂的再嫁不以为然，主张妇女“不守贞节”不如“撞死”。柳妈还把自己和祥林嫂的谈话散播出去，供他人谈笑，也算是无聊冷漠的人中的一员。
9.发散性题目，答案言之成理即可。但总体说来，**中塑造的祥林嫂，对于封建思想道德和封建社会秩序，是没有这样的“反抗性”的。
她被逼再嫁时为了“守节”不惜以死抗争；再嫁后内心一直有极强的罪恶感；鲁家不让她参与祭祀的准备工作，她也没有不平和抗争；听了柳妈的主意，她积极的攒钱捐门槛，以求“赎罪”。她从未对压迫她的封建礼教提出过疑问，更不要说自觉的反抗了。
2.守财奴。
癖好pǐ，c搅乱jiǎo，d弥留mí）
两讫，c摸彩，d诀窍）
贯注：集中，灌注：注入；咂摸：
品味，捉摸：猜测预料；百依百顺：形容事事顺从、毫不违背，言听计从：
形容十分信任；迟疑不决：犹豫疑惑、拿不定主意，狐疑不定：多疑，没有准主意）
他的语调很有点挖苦意味，）
5.①b，②d，③d，④d，⑤k，⑥l，⑦o
10.发散性题目，答案言之成理即可。
3.葡萄的精灵。
1.⑴ái，⑵xù，⑶tī，⑷qìn、pí
化险为夷，b精悍，c酒气熏天）
4.酿造好酒的过程就如同人生磨砺的过程，都要经历多次“煎熬”最终才能归于平静，得到净化和升华。
5.经历人生风浪之后的平静，内心澄澈纯净。
6.不能。从文中看，酿酒的过程是从秋季开始，经过冬季、春季，到夏季结束的，“秋冬春夏”与这个过程相照应。
7.发散性题目，答案言之成理即可。
4.聂小倩。
蒿hāo，c啻chì，d忡chōng）
訾：毁谤，c辄：动辄，d阴：暗地）
名词活用作状语）
连词，用来）
6.开始聂小倩以美色引诱，遭到宁采臣“正容”“咄之”；后来聂小倩又以**引诱，被宁采臣斥为“非义之物”，断然扔掉了。宁采臣把聂小倩带回家后，以兄妹之礼相处，晚上小倩不敢回荒墓，宁采臣以“斋中别无订寝，且兄妹亦宜远嫌”的理由拒绝留宿小倩。
宁采臣被塑造成不好色不贪财的光明磊落之人，从情节上看，良好品质使他顺利逃脱血光之灾，同时为解救身为女鬼的聂小倩提供了可能性，在结构上前后相照应，使行文布局严谨巧妙；从主旨上看，宁采臣真诚善良美好的人格也表达了作者对人生、人性的美好期许。
7.聂小倩最初是一个在妖物的胁迫下以害人为生的孤魂野鬼，在宁采臣的凛然正气震撼下，原本纯真善良的聂小倩悔过自新、弃恶从善，她无限向往和不懈追求对美好生活，并凭借自己的知恩向善、勤劳聪慧、善解人意，最终过上了崭新的人间生活。
8.发散性题目，答案言之成理即可。
单元练习㈠簿bù，c恤xù、摈bìn，d讷nè、着zhuó）
诀窍、疾风知劲草，c座右铭、防患于未然，d戴罪立功）
照本宣科：照着本子念条文，比喻不能灵活运用）
无论”与“和”、“技术上”与“达到了很高的境界”搭配不当；b成分残缺，“公交线路”后应加“可达”；c“是因为……造成的”句式杂糅）
聊斋志异》是短篇**集）
徒：这类人）
介词，因；介词，把。b副词，加强语气；代词，自己。c介词，被。d连词，表转折；连词，表并列）
非转折关系）
肯定苏子美的文学才华，④、肯定苏子美的文学追求，③不是评价苏子美，⑥是评价苏子美的为人）
在他大力倡导和积极推动下，一代文风得以彻底改变”于文无据）
妻子的唠叨不是根本的原因，b于文无据，e阿李是一个内心热爱祖国的人）
13.在内容上，说明改变国籍就像是重新作人一样，要割舍许多原来的东西，表明了阿李虽迫于生计加入了菲律宾国籍，但内心却十分不情愿；在行文上，两处语句前后呼应，使文章结构更加完整。
14.这句话的含义是：即使改变了国籍，也永远改变不了中国人的血统。表现阿李悟出了人生的真谛：即使改变了国籍，也改变不了自己在异国他乡“二等公民”的社会地位。
15.暗示阿李迫于生计，加入了菲律宾国籍，失掉了中国国籍，而失掉了祖国的国籍，就失掉了安身立命的根本，就如同“卖身”了一样。
16.略。第二单元古今应用文。
5.谏伐匈奴书。
1.⑴wù，⑵kǎi，⑶sōu、xiǎn，⑷jiàng，⑸wǎn
意动用法） 亡：没有） 5.略。
6.⑴没有固定居住的城池，⑵没有积累的财物，⑶百姓流动性强，不易役使。
7.连举秦始皇拒谏李斯和汉高祖拒谏御史成两个例子，是以过去对匈奴政策的失误教训，告诫汉武帝征伐匈奴只会得不偿失。两个例子分别是已灭亡的前朝和刚刚过去的本朝旧事，说服力很强。
8.发散性题目，答案言之成理即可。
6.关于希特勒入侵苏联的广播演说。
1.⑴shè、hè，⑵hèng、wéi、liè，⑶niǎn，⑷róng，⑸lì，⑹xiāo、cuō，⑺tà、jì、tuò，⑻yì
2.⑴牒，⑵喋、喋，⑶渝，⑷伎、俩。
4.首先，丘吉尔表明，对苏问题的立场，是从意识形态立场（反对共产主义）转换到人类良知立场（反对纳粹）。而且他申明，过去的立场并不放弃，是由于面对纳粹***的罪恶，意识形态之争已经“黯然失色”。
几句话态度鲜明、入情入理，说服力极强。（结合具体内容略）
5.使用联想和想象的手法，以一幅幅生动的画面，动情地描绘了土地、家园、亲人、少女和儿童等和平生活中一切美好的景象和事物，把希特勒疯狂入侵的暴行，清晰地展现在听者的眼前，充分调动了听者对无辜民众的同情和对纳粹入侵与**暴行的愤怒，具有极强的感染力。
6.发散性题目，答案言之成理即可。
7.在马克思墓前的讲话。
卓zhuó，b朽xiǔ、应yìng，d量liáng）
逝世，b毕生心血，c衷心喜悦）
8.马克思发现了人类历史的发展规律。
9.这两个短语表明，马克思以前的资产阶级经济学家或者社会主义批评家都不可能发现真理，马克思的剩余价值学说，揭示了资本主义制度就是建立在资本家对工人的残酷剥削的基础之上的。“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”形成了鲜明的对比，从而热烈赞扬了马克思这一发现的划时代意义。
10.发散性题目，答案言之成理即可。
8.书信三则。
1.⑴chóu、nǎng，⑵móu，⑶mó、yóu、jīn，⑷huì，⑸chú、ráo，⑹xuàn，⑺yú，⑻sì
抵：拜谒）4.略 7.略。
8.发散性题目，答案言之成理即可。
单元练习㈡都读jiá；a绮梦幻想qǐ，别的都读yǐ；b居心叵测jū，别的都读jù；c仓猝cù，别的都读cuì）
负-副、威-危、防-妨、里-理，b俩-两、必-毕、功-工，c骄-矫、汇-荟，d报复-抱负、永-勇）
虚词重复，“诸”就是“之于”；b应为“对”；d副词位置不当，否定副词“没”应在介词“把”之前。）
恍如隔世”形容对时间的变迁、事物的变化的感慨，与句意不符；b“置之度外”是褒义词，与全句的色彩不符；d“文不加点”指写文章一气呵成，无须修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟）
应在“反对”后加“的”字；b“不正常”应放在“现象”前；c句“加速”的宾语残缺，应在“社会文明”之后加“的发展”）
悬：系，引申为“掌握”）
以：介词，用、把。约束：名词，纪律；动词，整顿）
并非主动请缨，而是由晏婴推荐；b“忤逆君命”与文中“未及反”不符；c晋、燕之师不是击退，而是自行撤退）
16.略。第三单元外国诗歌。
9.外国诗歌㈠
1.⑴kuì、hào，⑵mái，⑶hé，⑷wàn，⑸yǒu
漂-飘，c及-忌，d嘻-嬉）
4.⑴英、《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》《李尔王》、《仲夏夜之梦》等；⑵美、《草叶集》
5.诗人的感情经历了从消沉到振作，从忧虑到开心，从自卑到自豪的变化过程。（结合具体诗句略）
6.促使诗人的情感发生变化的，是友谊的力量。诗歌表达了诗人对真挚伟大的友情热烈的赞颂。
7.诗歌以“我”为叙事者，占主导地位，“你”代表周围的一切人和事，始终伴随着“我”，将诗人自我与周围的一切人和事联系起来，从而达到融“自我”于“民主”和“全体”之中，让读者觉得诗人不仅是在描写自己，而且也在表现一个民族、一种文化、一个宇宙。以“我”和“你”相融来表现“自我”，是本诗独特的艺术手法，使诗人的叙事声音化为一种更为普通、更加包罗万象的言语。
8.发散性题目，答案言之成理即可。
10.外国诗歌㈡
1.⑴hùn、dùn、suì，⑵xián，⑶bǔ，⑷wéi、qiáng，⑸yì，⑹lüè
2.⑴法、象征主义（或“现代主义”）、恶之花》；⑵法、法。
3.作者以一种近乎神秘的笔调描绘了人同自然的契合关系。自然的万事万物都是彼此联系、相互应和的，它们互为象征，组成了一座象征性的森林，并向身处其中的人进行着模糊的交流。
人与自然的这种交流，纵然有“熟识的目光”作为媒介，却并不是随时随地可以发出的，只是“有时而已”，只有诗人才可能有机会洞察这种神秘的感应和契合，深入到“混沌而深邃的统一体中”，从而达到物我两忘、浑然无碍的境界。
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