2 2 1整式的加减同步作业 含答案

2.2.1整式的加减。

随堂检测。1、下列是同类项的是（ ）

a、 b、 c、 d、2、填空：

3、下列各题的合并同类项正确吗？若不正确，请说明理由。

4、若单项式是同类项，则的值是 .

5、合并同类项。

典例分析。求多项式的值，其中。

分析：在求多项式的值时，先将多项式中的同类项合并，然后再代入求值，这样可以简化运算。但部分同学会直接代入求值，当未知数的值较复杂时，计算量会非常大。

我们习惯上“先化简，再求值”.

解： 当时，原式=

课下作业。拓展提高。

1、 合并同类项。

2、若两个单项式的和仍为单项式，则m= ，n= .

3、设为正整数，是同类项，则满足条件的m的值有（ ）个。

a、1个 b、2个 c、3个 d、无数个。

4、有一列单项式，

（1）根据你发现的规律，写出第100个，第101个，第102个单项式；

2）你能进一步写出第n个单项式吗？

5、求代数式的值：

其中。体验中招。

1、（2023年，烟台）若的和是单项式，则 .（原题中式求，现改为）2、（2023年，长春）计算： .

参***。随堂检测。1、 c

3、 （1）不正确，不是同类项不能合并；（2）不正确，正确答案是；

3）不正确，正确答案是；（4）不正确，正确答案是。

4、由题意得。

5、（1）原式=；（2）原式=；

3）原式=；

4）原式=拓展提高。

1、（1）原式=

2）原式=3）原式=

3、d4、（1）第100个，第101个，第102个单项式分别是。

2）第n个单项式是

当时，原式=

体验中招。1、 由题意得，

2、 3a

2 2 2整式的加减同步作业 含答案

2.2.2整式的加减 随堂检测。1 判断正误 2 去括号 3 计算 4 一个多项式加上得，则这个多项式是。典例分析。计算 分析 本题有两个地方易错 6和括号里的每一项都要相乘，部分学生往往只和第一项相乘 去括号时，不知道什么时候要变号什么时候不变号，这就说明去括号的法则没有理解。解 原式 课下作业。...

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