10、如果学校开设一家diy手工艺制品店，你希望＿＿＿柳暗花明又一村
4）牌子响———数学分层作业》阶段性小结
一个值得推广的课题是要经过不断的实践、反思、方法、再实践，再反思这样不断磨合的过程中找一个最优化的方法。我们数学小课题《分层设计作业》就是经历了艰难险阻，柳暗花明又一村的这样一个历程。
最开始我们设计的分层作业，虽说是分层，可落实到学生那就成了简单的练习题，题型的设计、学生层次都没有体现因材施教，发现问题及时改进，在会议上全体课题组成员积极讨论，分析利弊，最终确定以几下模式设计分层，但也允许老师在实施过程中加以改进。 1、根据班里的学生的学习情况，将学生分为三类（优、中、差），两头少一些，中间多一些，同时要和学生沟通，这样分的目的只是为让每个层次的学生能在自己原有的基础上有所进步，而且我们可以采用灵活的鼓励机制，让优生更优，差生转化。
2、作业的分层设计也分为三个层次
3、消费“多样化”a：基础题
b、技能题
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了**便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。如图（1-5）所示c、挑战题
十字绣□ 编制类□ 银饰制品类□ 串珠首饰类□优等生必做c组题，选做b组题
中等生必做b组题，选做a组或b组题
图1-3 大学生偏爱的手工艺品种类分布。
300元以下 9 18%后进生必做a类题，挑战b类题或是c类题
手工艺品，它运用不同的材料，通过不同的方式，经过自己亲手动手制作。看着自己亲自完成的作品时，感觉很不同哦。不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。
为此，这些多样化的作品制作对我们这一创业项目的今后的操作具有很大的启发作用。3、每周至少设计一次，按班轮流
带着这样的模式我们研究上路了，在实施的过程老师们在不断总结、反思、改进、细化。在元月份我们对作业的集中检查的时候，其中六年级组分层作业设计引起了大家的注意，他们在每一类题上又细化了些，再分为三类。我们也有这样的困惑，当我们的老师设计三类题的时候，如把a类题定为口算题，b类题定为填空题，把c类题定为应用题，可是当我们辛辛苦苦设计了作业时，很多学生只能做一类型的题，其它类型的题接触不到，所以觉得很可惜，通过这样的改进，那么每个学生对每一类型题都能接触到，而且能较好的体现因材施教。
是□ 否□这样好的方法当然得在其它年级组进行推广，在6月15日我们又召开《数学分层作业》中期交流，在会上六年级***介绍了他们的分层作业实施方法，其它年级组老师默默点头、认真翻阅四年级组分层作业集，这样的交流是很有必要的。
创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。虽然我们研究还处于初级阶段，我们在研究的过程中还有很多的不足和不完善，但是我们这种研究的心态和研究意识却在不断的改变，只要我们去做，去做细，去努力的做好，我们一定会收获不一样的成功。
暑假阶段性小结
从儿子 7 月 4 日正式放暑假到现在已经 20 天，先盘点一下这。20 天以做个总结和反思。一 20 天的安排与总结。1.从 7 月 6 日开始全家出门旅游，原计划 7 天，但是中途爸爸。单位有事急召，只玩了 5 天就回来了，旅游不够尽兴，原计划的经典景点也没去成。总结反思 以后再旅行不能安排在放...
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家访阶段性小结
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