初中数学难题集锦

发布 2022-07-01 20:54:28 阅读 9796

1已知,如图,三角形abc是等腰直角三角形,∠acb=90°,f是ab的中点,直线l经过点c,分别过点a、b作l的垂线,即ad⊥ce,be⊥ce,1)如图1,当ce位于点f的右侧时,求证:△adc≌△ceb;

2)如图2,当ce位于点f的左侧时,求证:ed=be-ad;

3)如图3,当ce在△abc的外部时,试猜想ed、ad、be之间的数量关系,并证明你的猜想.

2.如图1、图2、图3,△aob,△cod均是等腰直角三角形,∠aob=∠cod=90,1)在图1中,ac与bd相等吗,有怎样的位置关系?请说明理由。

2)若△cod绕点o顺时针旋转一定角度后,到达图2的位置,请问ac与bd还相等吗,还具有那种位置关系吗?为什么?

(3)若△cod绕点o顺时针旋转一定角度后,到达图3的位置,请问ac与bd还相等吗?还具有上问中的位置关系吗?为什么?

3 正方形abcd中,e为bc上的一点,f为cd上的一点,be+df=ef,求∠eaf的度数。

4、在等边的两边ab、ac所在直线上分别有两点m、n,d为外一点,且,bd=dc. **:当m、n分别在直线ab、ac上移动时,bm、nc、mn之间的数量关系及的周长q与等边的周长l的关系.

图1图2图3

)如图1,当点m、n边ab、ac上,且dm=dn时,bm、nc、mn之间的数量关系是此时。

)如图2,点m、n边ab、ac上,且当dmdn时,猜想()问的两个结论还成立吗?写出你的猜想并加以证明;

) 如图3,当m、n分别在边ab、ca的延长线上时,若an=,则q用、l表示).

5、两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图1所示放置,图2是由它抽象出的几何图形,b,c,e在同一条直线上,连结dc.

1)请找出图2中的全等三角形,并给予证明(说明:结论中不得含有未标识的字母);

2)证明:dc⊥be.

5.(1)如图,已知在正方形abcd中,m是ab的中点,e是ab延长线上一点,mn⊥dm且交∠cbe的平分线于n.试判定线段md与mn的大小关系;

2)若将上述条件中的“m是ab的中点”改为“m是ab上或ab延长线上任意一点”,其余条件不变.试问(1)中的结论还成立吗?如果成立,请证明;如果不成立,请说明理由.

6如图所示,已知△abc和△bde都是等边三角形,且a、b、d三点共线.下列结论:①ae=cd;②bf=bg;③hb平分∠ahd;④∠ahc=60°,⑤bfg是等边三角形;⑥fg∥ad.其中正确的有( )

a.3个 b.4个 c.5个 d.6个。

7如图①,op是∠mon的平分线,请你利用该图形画一对以op所在直线为对称轴的全等三角形。请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题:

1)如图②,在△abc中,∠acb是直角,∠b=60°,ad、ce分别是∠bac、∠bca的平分线,ad、ce相交于点f。请你判断并写出fe与fd之间的数量关系;

2)如图③,在△abc中,如果∠acb不是直角,而(1)中的其它条件不变,请问,你在(1)中所得结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由。

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