初中数学作业批改讲评研究

作者：孙宁国。

**：《速读·中旬》2023年第08期。

摘要：作业是课堂教学的延续，是数学教学必不可少的重要环节，作业既是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在教师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程而数学作业的有效批改和有效讲评，能使师生双方及时接受正确的信息，加快信息反馈的速度，本文深入分析了初中数学作业批改与讲评的功能及改良措施。

关键词：初中数学；作业批改；作业讲评；有效策略。

一、初中数学作业批改与讲评的功能。

一）初中数学作业批改的功能。

1.数学作业批改是教学的一个环节。

数学作业批改是教学的组成部分，是教师了解学生学习情况、检查数学教学效果、及时调整教学计划、准确把握教学方向、取得最好效果的一个有力手段。通过数学作业批改，能使师生双方保持教学信息的交流，达到教与学同步。

2.数学作业批改是教学反馈的一种重要手段。

作业是数学教师教、学生学习的效果的反馈，而数学作业批改便是反馈的反馈；其中作业的点评，还是教师对学生情感信息的交流。老师要用爱心、责任心对待每一个学生的数学作业，创造师生间民主平等情感的氛围，了解学生、分析学生，找出学生的点滴进步，让其发现自己的长处、发扬优点。

二）初中数学作业讲评的功能。

1.充分发挥数学作业讲评课教学的诊断功能，以加强针对性、增强实效性。

现代系统科学的反馈原理指出：任何系统只有通过反馈信息，才能实现控制。数学教学系统也是如此，教师必须根据教学目标，有针对性进行诊断讲评，随时了解数学教学的现状，找出现状与目标间的差距，从而不断改进教学工作。

诊断的内容可以涉及：①学生在哪些知识上出现漏洞；②学生掌握知识达到那个目标层次（识记、理解、应用、综合、**）；③学生成绩不理想的症结（态度方面、知识方面、思维方面）等。