初二语文竞赛

参***。

一略。3．（1）结束语：刚才双方的辩论都有一定的道理，但我认为，汉字，是表达和交流的重要工具，我们应该学好用好它；汉字，是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。

汉字的信息处理会遇到一些难题，但我们相信一定能攻克一个个难关，解决好这些难题。（3分）

评分意见：本题共3分。总结辩论的情况1分，说出自己的认识2分。

2）（8分）

一是同音字误用三是随意简化③略。

评分意见：分类正确2分，错别字修改每个1分，共6分。

二、4、苏轼。

5、人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺，，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？本句揭示了睿智的人生哲理，表现了作者乐观旷达的胸怀。

6、、突出了诗人对远大理想的执著追求和实现自己愿望的信心。化用了南朝宋时宗悫的“愿乘长风破万里浪”。

7、一是引用了姜太公为水河边垂钓的典故，二是引用了商朝伊尹梦见自己乘船经过日月旁边，不久受到国君聘用的典故。诗人用这两个典故的用意是为了表明他虽遭权贵的排挤，但总有一天会被朝廷启用，为国家作一番事业的。

8、略。9. c

10.（1）担心（2）周到（3）寄居，居住（4）端正。

11．相同之处：宋濂与许衡在读书求学中都勤奋好学。都是家境贫寒，经历了无书抄书之苦。

不同之处：宋濂还介绍了他求师的叩问之难。而《许衡传》中还介绍了许衡坚持自己的主见， “不取”不义之财，高度自律的崇高品质。

12.答案示例：现在的中学生，认为“读书苦，”几乎成了口头禅。

深谙了宋濂之苦与累后，我认为我们所谓的苦，简直是微不足道的。宋濂、许衡借书，抄书，许衡夜思昼读，而我们的书应有尽有，却不曾用心读过；宋濂受冻馁之苦，许衡居无定所，而我们却衣来伸手，饭来张口，还用心不专。这么优越的条件，却不知珍惜，又何苦之有？

一）动物的“钟表”

说明对象：动物的生物钟。

1.逻辑顺序，先用生动的语言描写各种动物有时间有规律的活动，然后从科学的角度，揭示其生物钟的奥秘，运用了从现象到本质的逻辑顺序。

2．文章前两段描写了蝙蝠、猫头鹰、公鸡、山鸡、山雀等的活动，引出说明对象——动物的“钟点”，运用拟人等修辞，语言生动形象，增强了文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。

3.示例：动物不仅知道钟点，也知道日程。

4.“失约”原指“没有履行约会”，这里指灰鲸每年2月初准时到达墨西哥，从来准时不会不去，“失约”一词运用拟人修辞，生动形象地说明了灰鲸因自身生物钟的作用而知晓日程的奇妙特点。

5.运用列数字、作比较的说明方法，列举琴师蟹体色最深的推迟时间和大海潮起潮落推迟的时间，并将二者做比较，具体准确地说明了动物与自然存在某种默契的和谐的关系。

6.示例：嗨，大家好！

我是生物钟。各种动物能够极有规律的生活，全因我的存在。我生长在动物体内，且五花八门，让动物仿佛带上了“钟表”，按规律的作息，展示出大自然的神奇。

二）1．一方面是指文中买玉米的生意人，另一方面是指那种淳朴的像“玉米人”一样，勇于付出，坚持自己的信念，拒绝现实利益的有社会责任感的作家。

2. （1）示例：（1）“沉”细腻的神态描写，生动传神地刻画出玉米人对“我”的嘲笑有力回击的样子，从而反映他对别人的关爱与担忧，宁愿舍弃眼前小利，也要为他人的温饱尽到自己的那份责任。

2）表达了作者决心向玉米人学习的愿望，舍弃眼前蝇头小利，不去迎合大多数人的口味，宁愿选择冷清，去创作出更多、更好的文学作品，哪怕是只为了少数读者。

3.与前文对比，衬托出玉米人放弃眼前利益，为他人着想的品格。

4.答案要点：要写出“他” 此时内心一开始惊恐、害怕、诧异，后来转变为宽容、淡然。言之有理即可。

答案示例：“啊！你怎么可以这样？其实，我不卖给你的理由不也是为了他人吗？要是为了我自己，我怎么可能不卖给你？唉！算了吧！”

5．答案提示：对比手法运用，两个玉米人的对比；以玉米人为线索；一语双关：玉米人，一方面是指文中买玉米的生意人，另一方面是指那种淳朴的像“玉米人”一样，勇于付出，坚持自己的信念，拒绝现实利益的有社会责任感的作家。