第10课周围的生物。
一、填空(作业本作业)
1.在我们的地球上,科学家们目前已经知道的生物大约有(150)多万种,他们认为至少有(三四)千万种生物等待着我们去发现、去鉴定。
2.自然界中的物体可以分为两大类:一类是(没有生命的),如石头、沙子、水等,我们称之为(非生物);一类是(有生命的),如动物、植物、细菌等,我们称之为(生物)。
3.一个物体有无生命要看它能否(生长发育)、能否(繁殖后代)、能否(制造或获取营养,并将废物排出体外)、能否(对周围的刺激做出反应)等。
4我们可以通过(图书)、(报刊)、(广播)、(电视)、(网络)以及实地考察来认识更多的生物。
5.我们在观察生物的过程中,始终不要(伤害)生物,保持对生物的珍爱态度。
二、择优录取,加深对课本内容的理解。
1.下列选项中一定不是生物的一项是(d)。
a.细菌 b.病毒 c.一动不动的一棵树 d.电脑。
2.用手指碰到含羞草的花,花就会缩到一起,说明了生物(d)的特征。
a.能生长发育 b.能繁殖后代 c.能获取营养 d.能对周围的刺激做出反应。
三、判断正误。
1.我们肉眼看不见的细菌也是生物。(v)
2.收音机能发出声音,它是生物。(×
3.生物一定会动。(×
4.电子宠物会动会叫,但不是生物。(v)
5.当人成年后就不再长高长大了,所以就不再发育了。(×
6.狗闻到肉味就流口水,说明了它对周围的刺激能做出反应。(v)
四、课本习题解答。
1.生物有哪些特征?
答:能生长发育、能繁育后代、能制造或获取营养物质,并将废物排出体外;
对周围的刺激能作出反应。
2.为什么说机器人不是生物?
答:因为机器人不能生长发育,不能繁殖后代,不能制造或获取营养,所以它不是生物。
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