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汉语拼音i uü”课时教案计划。
教案课2课。
教案内容i u ü课型讲读。
时时。1、学会i u ü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。
教案2、学会读i u ü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带目标调韵母。
教案1、学会i u ü的音、形，能正确书写。
2、掌握i u ü的四声。重难。点。教案。
i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。
资源。1、本课的教案挂图。
预习2、拼音卡片设计3、课件。
教案过程课时及内容学程预设。
第一课时。整理与修改。
导学策略（师生互动）
板块一】谈话导【板块一】（3分钟）入教师谈话导入。
1、复习a o e及四1、同学们，我们已经学会了aoe三声的读音。个单韵母和它们的四声，你们还记2、板书i u ü并大得吗？来，我们复习一遍。
声读出。2、今天我们接着来学习新的字母iuü。（教师在黑板上板书i u ü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。
）板块二】学习字【板块二】（20分钟）母i u ü的音形。
二、学习字母i u ü的音形【学习单1】（一）字母i的教案。
一）字母i的教1、出示多**1学习字母i的音。
问：图上画的什么？（借衣的音学案。
1、出示图1学习字习i）
讲：衣服的“衣”的发音与字母i
母i的音相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。教师范读i
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2、观察挂图学习字母i的形。
学习单2】学习字母u
1、出示图2学习字母的音。
2、观察挂图学习字母的形。
学习单３】学习字母ü
1、出示图3学习字母ü的音。
2、观察挂图学习字母ü的形。
课中休息：静息2分钟。
板块三】指导书写字母i u ü
1、指导书写字母i
学生学读i教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）2、观察挂图学习字母i的形。
问：字母i与图上的什么地方很相像？
学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。）
教儿歌：一竖占中格，一点在上边。
牙齿对齐iii
二、学习字母u
1、出示多**2学习字母的音。问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。教师范读u学生学读u
齐读，个人读，分行读等）2、观察挂图学习字母的形。
问：字母u与图上的什么地方很相像？
学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。
教儿歌：u像一个茶杯子。嘴巴突出uuu三、学习字母ü
1、出多**3学习字母的音。
问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü）
讲：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。
教师范读ü。学生学读ü。
有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。）2、观察图学习字母的形。
问：字母ü与图上的什么地方很相像？
学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。）
教儿歌：ü像小鱼吹泡子。小鱼吐泡üüü
课中休息：静息2分钟【板块三】（10分钟）三、指导书写字母i u ü
1、出示多**，指导书写字母i
讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地。
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2、指导书写字母u
3、指导书写字母ü
板块四】巩固练习。
1、看黑板读字母2、看拼音卡片读字母。
注意把六个单韵母穿插练习）3、练习写字母板书设计。
方写小点。书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）2、指导书写字母u
讲：u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。3、指导书写字母ü
讲：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）【板块四】（5分钟）四、巩固练习。
1、看黑板读字母2、看拼音卡片读字母。
注意把六个单韵母穿插练习）3、练习写字母i牙齿对齐iiiu嘴巴突出uuuiuüü小鱼吐泡üüü
1、读读每个字母的读音和四声。
2、用i uü的四个声调练习口头组词。
☆☆3、做6个单韵母及四个声调的头饰。
第二课时。学习“i u ü”的四声。
板块一】（3分钟）
教师谈话1、谈话：今天，我们学会了i u ü的读音和写。
法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下a oe的四声。
2、复习三个单韵母的四声（1）有序地读四声。
2）无序地读四声，特别注意二声的读法。
板块二】（２分钟）二、学习i u ü的四声1、板书。
讲：i在标调的时候要去掉头上。
课时作业。板块一】谈话导入。
1、谈话。2、复习。
板块二】学习iuü的四声。
学习单１】板书i u ü
强调i在标调时要去掉头上一点，ü在标调的时候不能。
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去掉点。学习单２】练习读i u ü的四声（1）按顺序读i uü的四声。
2）给合日常生活的一些音和字进行练习。
3）打乱顺序读四声。
4）加进aoe的四声进行练习。
5）请学生当小老师领读。
学习单３】6个单韵母的读练习。
板块三】指导iuü四声的写法【板块四】练习写带声调的i u ü
板书设计。的小点。
在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。2、练习读：
1）按顺序读i u ü的四声。（2）给合日常生活的一些音和字进行练习。
衣服的“衣”（yī）阿姨的“姨”（yí）
椅子的“椅”（yǐ）容易的“易”（yì）
乌鸦的“乌”（wū）姓吴的“吴”（wú）
五个的“五”（wǔ）耽误的“误”（wù）
小鱼的“鱼”（yǘ）下雨的“雨”（yǚ）
3）打乱顺序读四声。
4）加进aoe的四声进行练习。（5）请学生当小老师领读。
课中休息：把拼音卡片发到同学们手里。（2分钟）
个单韵母的读练习。
1）拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。
2）拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。
3）拿a卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同a。
板块三】（１分钟）三、指导i u ü四声的写法1、出示多**，学生观察。注意：当字母的书写需占。
一、二格时，不要把上格占的顶了一线。师示范。
2、学生跟老师板书，一笔一笔地写。
板块四】（5分钟）四、练习写带声调的i u ü
1、自己练习写每个带声调的字母个一组。
2、指名到讲台前写一个带声调字母。3、比一比谁写的快又好。
一声二声三声四声iīíìuūúǔ
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1、练习读i u ü的四声。☆2、读六个单韵母的四声。☆☆3、听故事，说话练四声。星期一（ī）那天，张阿姨（í）给红红买了一把椅（ǐ）子，并作业。
对他说：“这把椅子来得不容易。
ì）。设计。
1）教师讲完故事，指名学生复述。
2）找出ī的四声：“星期一的一”、“阿姨的姨”、“椅子的椅”、“容易的易”。教案反思。
教学设计《汉语拼音aieiui》教案设计
备课人 备课时间 上课时间 天气 课时l两课时课型新授课课题 i ei ui 教学目标教学模式或方法。1 学会复韵母ai ei ui及其四声，学习声母与ai ei ui观察法讲授法迁移法组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节，知道ai ei ui的标调位置。2 能看图说话，拼读儿歌，认识 你 他 ...
汉语拼音aoe教案教学设计
汉语拼音a o e教案教学设计。1 课前 在黑板上用拼音写上日期和当天课程表 在小黑板上用拼音写上 积极发言是学习，倾听也是一种学习学做百灵鸟，礼貌又动听。2 学生课间拼一拼，课前请个别同学把这句话读出来，并表扬。二 创设情境，激发兴趣。1 收信 课件出示 叮铃铃，叮铃铃，邮递员来送信啦 的声音。师...
汉语拼音bpmf教案教学设计
汉语拼音b p m f教案教学设计。教学目标 1 学会4个声母bpmf，能够读准音 认清形，并正确书写。2 认识音节，学会音节的拼读方法，能正确拼读bpmf与单韵母组成的音节。教学重难点 读准bpmf的音，并正确掌握两拼法。使学生正确掌握 两拼法 课时 二课时教学准备 挂图 卡片 四线格 多 课件教...