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第21课 《古诗三首》作业超市。
课内作业。一、生字训练营。
1.多音字组词。
jiāojiāng( )
教将 jiàojiàng( )
sāihuán (
塞 sài还。
shái2.请你将生字工整地写下面田字格里。
二、词语我能行。
1.比一比，再组词。
秦度但（ ）
泰渡担（ ）
2. 我知道下列词语和诗句的意思。
但使教胡马。
沙场飞将。欲饮琵琶马上催：
不肯过江东 ：
三、根据课文填空。
《夏日绝句》的作者是代的 ，采用了表现手法，诗人用了个典故。赞颂了讽刺了
表达了诗人。
课外作业。1、查找资料。
1.边塞诗：
2.作者。1）王昌龄：
2）王翰：
3）李清照：
3.人物。项羽：
李广： 二、课外阅读。
凉州词。唐·王之涣。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
1. 诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是。
2. 下列理解不恰当的一项是( )
a. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
b. “杨柳”是双关语，既指**的曲调，又指现实中的杨柳树。
c. 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。
d. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
塞下曲。唐]王昌龄。
饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮①。
昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
注释】临洮：今甘肃岷县一带，是长城起点。
1.诗歌颔联中“黯黯见临洮”的“黯黯”有什么表达效果？
2.这首诗表达了怎么样的思想感情？
1 《古诗三首》作业答案
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