unit 7 how much are these socks?
教学过程设计sectiona1a-1c
1、教学目标
1.知识目标：
1）单词： socks ,t-shirt ,shorts ,sweater ,bag ,hat ,trousers ,shoes ,jacket , skirt , yellow ,red, blue, black, white, pink, colour
2）句型： how much is this/ are theseit’s… /they’re…
2.能力目标：通过学习本课，学生能够用英语表达颜色及服饰，并且会询问**。
3.情感目标：讨论服饰和服装店，享受生活中缤纷色彩，能够用英语购物。
二、教学重点：掌握关于服饰的词汇。
三、教学难点：学会使用交际用语how much is this/ are theseit’s… /they’re…
四、教学设计：
step1. 通过让学生跟唱熟悉的color song, 让学生复习表示颜色的词语，通过拉家常式了解学生喜欢的颜色，然后让学生猜我喜欢的颜色，因为ppt上的**和当时的穿着，学生会猜到我喜欢粉色，如果没猜中，我也可以自己解释，最后都可以将话题过渡到服饰上，既复习了本课后面要用到的旧知又自然的导入到今天要讲的内容。本环节课堂节录如下：
t: before class ,let’s sing a song together , ok?
ss: ok
t: let’s watch a video and sing the song together.
ss: sing
t: there are so many colors in the song ,so what color do you like best ? s1: blue.
t: what color does sally like best ? can you guess?
s2: pink.
t: how do you know?
ss: because you wear pink clothes.
t: you are so clever, yes ,because i wear pink clothes, how to spell clothes?
ss: c-l-o-t-h-e-s, clothes.
t: we usually buy clothes in a clothes store
t: now i am a sales girl(此时带帽)，this is my clothes store, what are in my clothes store ,can you see?
what's this in english?(进而引出本课要用的单词)
step2. 按课本上的内容完成课本上1a 部分的练习
step 3. 又回到sally 的服装店，自己夸耀自己的服饰又便宜又好，扇动大家去买的情绪，让学生自然而然地想到去学习如何问价。
setp4. 教会大家如何问价，又回到课本1b和1c，跟着课本练习，然后结合我的服装店来练习问价的句型，其中穿插着复习表示颜色和服饰的词语。
homework
1. copy the new words and try to learn them by heart.
2. make a survey: ask about the clothes prices of your friends' and write down the dialogues.
五、课后反思：本单元的主题为购物，贴近学生生活，因此学生很喜欢该主题，再加之老师带头在课堂上进行角色扮演，上课气氛会比较热烈。课堂布置的任务使学生在完成的过程中不知不觉地掌握了单词与句型，从而达到教学目标。
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