第一节疆域。
第一课时优越的地理位置。
丰润区欢喜庄乡中学赵金明。
教学目标。知识目标。
1.知道我国的地理位置及位置的优越性，知道我国的四至及邻国。
2.通过反复读图，培养学生的读图能力及对地理事物分布的空间想像能力。
3.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生的爱国之情，兴国之志。
教具准备 多**教学课件、相关地图。
学情分析：经过一年的学习，学生抽象思维有一定的发展；读图、用图能力有一定的基础；和教师相处的也比较融洽；八年级地理知识容量大一些，理解难度小一些。综上所述，学生学习本课可能需要一些方法指导和记忆技巧。
教学过程。
导入新课］七年级地理知识点少重在抽象思维的开发，八年级知识理解难度小，重在知识点多。请大家打开目录，第一章：从世界看中国，第二章：
中国的自然环境，……这一学年我们思维发展了，而知识难度降低了，所以一定能学好八年级地理。今天这节课我们来学习第一章第一节：
板书：第一节疆域。
读书：找出我国的位置
教师板书：一位置。
1、半球位置（2页一段）
2、纬度位置（2页3段）
3、海陆位置（3页一段)
[利用地图]
读图1.1，描出赤道，标注20°w、160°e经线。（考虑到：“半球界限的知识”经过近一学年的时间，学生可能已经遗忘，所以改回顾方式为再现方式）
学生代表回答。
板书) (师生共同归纳小结)
1.半求位置：东半球和北半球；
2.海陆位置： 东临太平，西靠亚欧；
3.纬度位置：大部分领土位于中纬度地区（属北温带），少数地区在低纬度（属热带），我国没有高纬地区（寒带）。
师生交互]我国的纬度位置和海陆位置有什么优越性呢？
以组为单位，讨论以下问题，讨论结束后，小组代表总结发言，其他小组成员加以补充。
1.与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？有什么优越性？
2.还有那些证据能说明我国位置优越 ？（提示书11页）
因为位置优越所以资源丰富才能养活更多的人口。（温故）世界省人口稠密地区主要有：亚洲（生答）中部和南部，欧洲（生答）西部，美洲（生答）东部；这些地区的共同特点是：
中低纬度、沿河近海平原地区。（知新）再来看一下我国的纬度位置：（生答）大部位位于中纬地区，小部分位于高纬地区；海陆位置（生答）东临太平，西靠亚欧。
这样的位置有利于：师生交互板书总结。
评价）优越。
1、 人口众多。
2、 有利于农业发展多种经营。
3、 有利于发展多种运输。
4、 有利于睦邻友好发展边境**。
适时穿插教师启发、引导、讲解。
课堂小结］这节课我们主要学习了我们伟大祖国的优越位置。从世界看，中国位于北半球和东半球；亚洲的东部，太平洋的西岸，位置优越便于国家发展，容易使每个华夏儿女产生自信激励我们为国家强大而努力。
剩下的时间，我们可以找出我国的四至点，并把它牢牢的记下来。（预习部分）
附板书设计。
第一章从世界看中国。
第一节辽阔的疆域。
一、位置。1、半球位置北半球。
东半球。2、纬度位置大部分在北温带。
中纬度）3、海陆位置东临太平
西靠亚欧。二、(评价）优越。
1、人口众多。
2、有利于发展多种经营。
3、有利于发展多种运输。
4、有利于睦邻友好发展边境**。
11教学设计
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11月教学设计作业
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