化学网络培训作业

通过对实验室制取氧气的制法进行系统研究。让学生了解实验室制取气体的一般思路和方法。这些思路和方法对学生今后的学习也会有指导和启示作用。

首先选择适当的药品。我们知道有多种途径可以获得氧气．如：电解水；分离液态空气；加热高锰酸钾；分解过氧化氢；加热氯酸钾和二氧化锰混合物等。

综合上述因素我们选择了加热高锰酸钾，二氧化锰催化双氧水，加热氯酸钾和二氧化锰混合物。考虑药品是否有氧元素，操作是否简便，药品的成本，是否环保以及实验效果。其次是学习发生装置和收集装置的选择。

根据反应物的状态、反应条件和生成气体的物理性质，来设计实验装置，决定采用什么方法收集。制备气体的装置，是由气体的发生与收集两个主要装置组成的。发生装置是根据反应物的状态（固体或液体），反应条件（是否加热）决定的；收集装置是根据气体的溶解性和密度决定的。

第三通过学习检验氧气的方法和验满方法。为后面学习二氧化碳的检验方法和验满方法打下基础。第三步学习正确的操作步骤。

最后通过对高锰酸钾制氧气和双氧水制氧气实验室制法的原理、装置的比较、分析，使以前学过的有关知识得到巩固、补充和深化。

化学是一门以实验为基础的科学。化学实验正是进行科学**的主要方式。在化学教学中，实验既可以激发学生的学习兴趣，又可以让学生获得新知识，也可以让学生验证和巩固已有的知识，更重要的还能让学生学会科学的学习方法。

通过**氧气制取的一般思路和方法的总结，不但为以后学习实验室制取二氧化碳和氧气打下坚实的基础，同时在**过程中帮助学生尽快形成**物质制取所需要的能力。