1、班级纪律不如意，我就一直在想，用什么办法既能培养常规，又不用简单呵。
斥孩子。想一想，还是讲故事吧！
2、关注一些不爱发言的孩子，往死里夸他；不断铁小笑脸；20分钟后就来。
个小运动。感觉早上的课纪律还不错。
3、看到孩子们有点疲沓，我赶紧灵机一动：“老师现在是魔法师，手里拿。
着的是魔法棒，魔法棒落在**，看谁能准确地读出它！”哇，小朋友们情绪。
高涨啊！4、有趣的是课间，我给孩子们放**休息，他们都要听《蓝精灵之歌》，唱着唱着，全部孩子就开始自动篡改歌词：“在那山的那边海的那边，有一个。
蓝老师，他是活泼又聪明……”在帮忙的家长听得哈哈大笑。
5、下午进行常规训练。我给孩子们一些口诀进行坐和走的训练：“走路要。
学小花猫，脚步轻轻静悄悄；坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。”
6、又玩了一个小游戏“变成小石头”：
我是一颗小石头，我的头不动了；我的脖子不动了；我的肩膀不动了；我的。
手不动了；我的腿不动了；我真的变成小石头了！哈哈，孩子真的变得很安静。
他们像小白鹅一样挺直身子，像石头一样安静，轻轻地走路，暗暗地挺直身。
子，轻声地说话，真好。
7、我对自己的鼓励是：保持灿烂的笑容，宽容的心态，容纳这群可爱的小天使。
. 老师要尽快熟悉学生：排好学号，准备每个人的座位牌，固定在座。
位上。（明天买座位牌，透明胶，卡纸、作业登记本、红花奖励本）
2. 备课，周一常规训练的课必须备好。一周。
3. 包书，给自己的书有个漂亮的封面。
4. 及时和家长沟通，明天主动**三个家长。
5. 读书，看凤凰论坛。
9、看到一个做得好的，就点名表扬，好好夸，一般接着再点几个名就都好。
了。再给点小口令，老师说上半句，孩子接下半句，并且按着自己说的去做。
讲点小故事，看点图画书，都能让他们注意力集中的。
贴纸，盖印章、做游戏，都能吸引他们的。
第一节语文课，就发现，学生主要存在问题：
1、不会听。教师在上面讲，学生在下面东张西望或是翻书等。别人讲话，爱插嘴。
2、不会坐。有几个学生，一会便把脚放凳子上去了。
刚开学几天，讲习惯会很辛苦。坚持住，过一段，会好很多。
11、一位有经验的班主任告诉我：一年级新生入学她要干的两件事：一是要。
求孩子们把教室的桌子、凳子排齐，而且是天天都能认真做到；二是训练大家。
排好队伍，而且要求人人都能做好。他说：要让“老百姓变成兵”，入伍后的。
第一课就是整理内务。内务整理好了，部队就会有战斗力。我觉得他的话很有。
些道理，您说呢？
12、一年级的老师在学期伊始一定要耐心耐心再耐心。
今天上午第一节课我去巡课（自创的一种听课方式），一共跑了18个班级。
最后坐在了一年级一个班的课堂。这时老师正在做习惯训练，总体上还不错。
就是感觉在教法上有些单调，老师说得多了，学生观察、模仿、练习体验的。
少了。学生呈疲劳状，也不够兴奋。这样肯定会影响效果的。因此我觉得，低。
年级学生的习惯培养（也包括常规训练）一是要注意激发学生的学习兴趣（要。
多表扬，要多给孩子戴高帽子）；二是要合理安排学生的动静状态，既不要从。
上课一直动到下课，也不要一味要求学生从头到尾都静悄悄（那样的静是没有。
意义的）。我们要认真设计教学过程，让教学过程动静搭配合理、和谐、协调。
这样才会有好效果。
今天中午放学时，我一直在一年级帮忙。班主任们花了近十分钟才勉强将队。
排好。等吧学生送出校门，老师们已经个个大汗淋淋了。谁说一年级老师轻松。
其实一年级老师是非常辛苦的。我们应该为他们鼓掌。我还准备……呵呵！
一年级的老师们，不要急，一切都会好的，待到秋风起，在风中笑得灿烂的。
是你们。13、我这是第二次教一年级，开学的第一天，我通常就是干高老师说的这两。
件事。“良好的开端是成功的一半”，开学第一天老师对学生提出的要求学生。
往往记得最牢，更何况是一年级的新生，换了新的老师，换了新的环境，孩子。
们都想好好表现一番。所以，老师的一言一行对学生影响很大。我很注重班级。
里卫生方面的管理，但要放手让一年级的学生去搞好班级卫生这是不可能的，放学后，我就和学生一起打扫教室，教学生如何才能又快又好地把教室打扫干。
净，一段时间后，学生就成了劳动的小能手，我也就可以放手让学生去做了。
利用晨会、班会，我表扬一些劳动方面出色的小朋友，并及时把这种积极因素。
引导到学习上，从而提高学生的学习积极性。这样做收到了一举两得的效果。
至于把凳子、桌子排放整齐我也是十分赞成的，不管教哪个年级，我所做的第。
一件事情就是把桌椅排放整齐，这也给学生起了个示范作用。我个人认为桌椅。
排放整齐也是一个班级良好精神面貌的体现。
教一年级，压力很大，也很辛苦，但是正如百合版主所说：“想想孩子良好。
的乃至终生受用的习惯都在你手上养成，应该还是有些自豪感的。”是啊，教。
过苏教版三年级的老师都知道《我应该感到自豪才对》这篇课文，老师们，让。
我们收藏起埋怨和牢骚，多一些自信与希望，教一年级，我们应该感到自豪才。对！
课堂上还是要以鼓励表扬为主，辅以严格要求，但千万不可挫伤孩子。当孩子。
们不再关注你时，就是你倒霉的时候喽。还是让我们多使用一些应变策略，少。
一些厉言相向；多一些爱心，少一些马虎。毕竟是孩子！孩子们爱画画，我就。
让他们画，其他小朋友可以边欣赏边帮助纠正不良姿势，挺好的。
15、严格要求并不等于声色俱厉，和蔼可亲也可以是严格的。另外，一年级的。
课堂教学要向幼儿园学学，用近乎游戏式的方式进行教学应当是我们的追求。
古人说：文武之道，一张一弛，也就是这个道理。
16、至于站直站好，更是采取了游戏法、手势法等多种手段来强化。我们在一。
起做了个“石像”游戏。大家比一比，在十秒钟内谁能一动不动。就这样，一。
步一步来落实，到放学时已能初成队伍。心中还暗喜呢，等到排成放学队伍时。
又乱成了一锅粥，呵呵。
17、万丈高楼平地起。
—读《培养良好的学习习惯（１）
谁都知道，一年级习惯培养的重要性，就如万丈高楼必须有扎实的地基一样。
如果不在孩子精神高楼构筑的初期夯实习惯的养成，那么，或多或少地会给。
孩子的人生带来不完美、不如意。所以，对于关乎学生一生的习惯养成，就是。
一年级教学的重中之重。
苏教版教材独具慧眼，以一组组真实的人物**形象生动地向孩子们提出一。
系列必须养成的习惯。“保持正确的读写姿势”和“爱惜学习用品”这两项习。
惯是刚入学的一年级新生必须养成的，这样的安排体现了极强的人文性和有序。
性。保持正确的读写姿势”由十幅**组成，从群体到个体乃至特写，多角度。
而又直观地说明了何谓正确的读写姿势。教学时就必须以**为师，以模仿为。
主，帮助学生储存与建构行为方式的“相似块”。模仿时要注意抓住读写姿势。
的“关键点”反复训练。读书姿势以书本与学生的距离、角度为最关键，写字。
姿势的“三个一”中，指尖离笔尖一寸为最关键，还应向学生指出的是，笔杆。
一定要斜斜地靠着虎口。这样一来，学生就很容易看清所写的字，不必费劲力。
气斜低着头去看，正确的写字姿势也就比较容易养成。
爱惜学习用品”组照，包括整理书包、爱护书本、整理文具等习惯的培养。
这个习惯的养成更多的需要家校的通力合作。家长能为学生包好书本、带着。
孩子一起整理书包、为孩子准备笔套，更可以随时督促学生爱惜学习用品习惯。
的养成。所以，教师应先向家长讲明要求，希望得到支持，再在课堂上强化训。
练，可达事半功倍的效果。
对于一年级新生来说，在培养良好学习习惯的同时，更要注重培养浓厚的学。
习兴趣。单向度的习惯操作训练因反复次数多而显得枯燥无味。非但不能引起。
学生的兴趣，还容易抑制学生学习的欲望，对今后的学习产生恐惧的心理。所。
以，在加强指导、反复鞭策的同时，更要注重趣味性，以童话、故事、儿歌、
游戏、歌曲等多种形式让学生产生外在的学习动力，使习惯培养的要求在轻松。
愉快的课堂中不知不觉地渗透成学生的认知。
一年级学生管理高招
1 班级纪律不如意，我就一直在想，用什么办法既能培养常规，又不用简单呵斥孩子。想一想，还是讲故事吧！2 关注一些不爱发言的孩子，往死里夸他 不断铁小笑脸 20分钟后就来个小运动。感觉早上的课纪律还不错。3 看到孩子们有点疲沓，我赶紧灵机一动 老师现在是魔法师，手里拿着的是魔法棒，魔法棒落在 看谁能准...
一年级学生管理计划
一年级级部学生管理工作计划。一 工作理念 培养学生良好的学习习惯 行为习惯，为学生一生的发展做好启蒙教育，落实素质教育理念，为学生长远发展奠定坚实的基础。二 工作方法 1.实行精细化管理，对每个班级的工作能量化的予以量化，改变 干与不干一个样 干孬干好一个样 的评价机制，充分调动每位教师工作的积极性...
一年级学生的管理
一年级新生在课堂上，像青蛙闹塘，聒噪又烦人。小朋友的课堂常规还没有形成，年龄小导致自控能力差，吵吵嚷嚷是课堂经常呈现的情形。但就学习本身来说，安静，才是真正的求知状态。海绵吸水寂静无声，思维活动在安静的氛围里才能迅速 有效地进行。所以，如何营造出平静从容的学习氛围，帮助学生养成静心求知的良好习惯，是...