一年级语文期末评价方案。
一、评价对象：一年级学生。
二、评价时间：2014-2023年第一学期期末。
三、评价内容
一）认读拼音：评价学生能否读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能否准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
一年级上学期语文学习评价表。
班级姓名 同学们，这周开始我们学拼音了。老师知道，有很多小朋友已经能认读很多拼音了。那么，你都读准了吗？会正确拼读音节了吗？
单韵母：要求读得又响又长。
读带调号的韵母，要看清是第几声：
一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。（可以录音为标准打分）
一、请父母当老师评一评。读出打“√”读准打“★”试试自己的本领吧！
二、声母：要求读时又轻又短。也请家长根据录音给予评价。
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三、音节。拼读要求：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。父母再检验一下吧！
tù dì lǐ bó fó pǔ nǎ
四、学得本领不少了吧，要读好可不简单！要上课能“仔细听，用心记”。你是不是把每一次老师的要求都记住，回家复习了呢！回顾一下，你这个本领有了吗？
二）识字：评价学生能否准确地认读教材中要求认的400个汉字和课外识字量的大小。
一年级上学期语文学习评价表。
班级姓名 小朋友们，我们已在学校里愉快地度过了三个星期了，一定已经养成了良好的学习习惯吧！
请你和爸爸、妈妈一起读读下面的要求，评一评自己做得怎么样。
一、读书、写字习惯。
小朋友，读书时，身要坐正，脚要放平，眼离书本要一尺；
左手按，右手指，眼睛看，大声读。
写字时，身坐正，脚放平，一尺、一拳、一寸记在心。
写字要严格按照书上田字格的笔顺，避免倒笔画。
二、你会读下面的词语和句子吗？读给爸爸、妈妈听，正确的，在“（ 里打个“√”如果声音响亮，口齿清楚的，可以打上“☆”哦！
1、快乐白天歌唱（ ）
明月看书同学（ ）
我们 （ 问答（ ）上学（ ）
2、小朋友们在操场上高高兴兴地做游戏。
三）写字：评价学生能否正确、整洁、美观地书写教材中要求写。
100个字。
一年级上学期语文学习评价表。
班级姓名 小朋友们，开学已有两周的时间了。学校里，小朋友们一起游戏，一起读书写字，也交到了许多新朋友。在此期间，你们也一定学会了不少新本领吧！
请你和爸爸、妈妈一起读一读下面的要求，评一评自己做得怎么样吧！
一、握笔、写字姿势：
小朋友，写字了，细细铅笔手中拿，拇指食指捏住它，笔杆靠在虎口上。
身要坐正，脚要放平。眼离书本一尺，胸离桌边一寸，手离笔尖一寸。
二、学习用品的准备：
每天带齐学习用品，书本、一大一小两块垫板、铅笔盒。养成每天晚上将第二天要用的6支铅笔削尖，整理好书包的好习惯。
四）朗读与背诵：评价学生能否用普通话正确、流利朗读课文。
板块一：评价项目：朗读（5分）
评价内容：小松鼠找花生》《小熊住山洞》
评价标准：1）朗读正确、流利、有感情，得5分。
2）朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣0.2分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.3分。
3）唱读、溜读、拖腔拖调，酌情一次性扣0.5——1分。
4）没有感情，或感情处理不当，酌情扣0.1——0.3分；
5）不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2分以上。
板块二：评价项目：背诵（5分）
评价内容：画》全文 p59
四季》全文p 61-62
江南》全文p 65
哪座房子最漂亮》全文p 66——67
静夜思》p74
小小的船》全文p76——77
阳光》p78——79
影子》p81
比尾巴》p83——84
我多想去看看》p102——103
自己去吧》p111-112
雪地里的小画家》p123
评价标准：1）背诵正确、流利、有感情，得5分。
2）背诵中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣0.1分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.2分；漏背句子，每个扣0.5分。
3）唱背、溜背、拖腔拖调，一次性扣0.5——1分。
4）背诵中有遗忘，经老师提示能背完的，每处扣0.5分。
5）不用普通话背诵或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2分。
6）没有感情，或情感处理不当不扣分。
一年级语文朗读、背诵评价表班级姓名
五）口语交际：评价学生能否认真听别人说话，努力了解讲话的内容，是否能主动参与口语交际，表达的时候是否完整。
板块三：评价项目：口语交际（10分）
评价内容：有趣的游戏，我们的画，这样做不好，我会拼图，该怎么办，小兔运南瓜。
评价标准：1）围绕话题，乐于交际，用普通话交际；讲文明懂礼貌，态度大方，声音响亮；善于倾听，听得懂别人的意思；说得清楚自己的意思，并做到语言连贯，有条理，得10分。
2）在交际情境中围绕话题的单独说话时间，至少有一次达到0.5分钟左右，不能达到这一最低标准的，酌情扣0.5——2分。
3）有下列情况者，每项扣1分：偏离话题，经提示能回到正题的；不愿交际或不敢交际，经帮助能参与交际的；用方言交际，经提醒能用普通话交际的；有不文明现象，经提醒能改过的；听不懂别人的意思，经强调、解释能听懂的；说不清楚自己的意思，经别人帮助能说清楚的。
4）上述第（3）条中，在任何一个方面，经提醒、帮助，仍不能改过的，扣4分以上。
六）情感态度：评价学生学习的态度、习惯、兴趣以及受到高尚情操与趣味的熏陶程度。
板块五：评价项目：学习习惯（等等）
评价内容：正确的读写姿势；上课时的认真倾听、思考、积极发言习惯；认真、及时完成作业习惯。
评价标准：1）评价分“合格”与“不合格”两个等第。
2）有下列情况者等第为“不合格”：本学期累计有十次不能及时完成作业；本学期《生字本》如果有6个以上包括6个“良”，学习习惯为不合格。本学期课堂上从未举手回答问题的，学习习惯为不合格。
一年级上学期语文学习评价表。
班级姓名 小朋友们，祝贺你们成为一名小学生啦！从现在起，你们将在老师的教导下学知识，学做人。俗话说：
“良好的习惯将受益终生。”因此，你们进入学校后除了要学知识，更重要的是学习并养成各种良好的学习习惯。
本周在语文课中老师教会了你们这些学习习惯：
一、 翻书习惯：
把书轻轻放桌上，捏住书角轻轻翻，读完书后轻轻合。
二、指读习惯：
人坐正，脚放平，左手压书，右手指读，眼睛看书，字字过目。
三、这两个好习惯你养成了吗？和父母一起填一填下面的**吧。
一年级（ ）班语文学业测试评价表。
姓名学号 四、评价指标：根据一年级上册学生语文素养构成的内容，我们确定如下评价指标。
1．语文基础知识和基本能力（包括汉语拼音、识字、写字、口语交际、朗读、写话）
2、语文常规习惯与态度（包括学习积极性、主动性、读写姿势、用眼卫生、朗读、思考发言、作业书写、书报阅读、信息收集等）
3、课外知识积累。（包括课外识字、朗读、背诵等）
板块四：评价项目：课外阅读（10分）
评价内容： 除课本以外的适合读物。
评价标准。1）“午间阅读”时能认真阅读，每不认真一次扣0.1分。
2）认真完成在《好书伴我成长》上的共读书目的阅读单。每得一个“良”扣0.5分。
3）认真进行小练笔，少于三颗星的每篇扣0.1分。
4）广泛阅读，本学期除共读书目外能阅读报纸2份或杂志2本，每少一本扣0.1分；阅读其他书籍3本，每少一本扣0.5分。
一年级（ ）班课外阅读评价表。
姓名学号 五、评价形式
一）形成性评价
学习态度和学习习惯、实践能力、课外阅读、课外识字、收集资料、上课听讲、课堂发言、常规作业、合作交流、单元检测等，我们采用老师观察、平时记录和小组成员互相评价相结合的形式，根据情况分为“优”“好”“一般”三等。
小学一年级期末评价方案
白云园小学一年级语文期末评价方案。一 评价目的。一年级作为起始年段，刚刚步入小学，年龄小，能力弱。在这一整年的学习 生活中他们要不断地适应 调整，力求更快 更好地融入学校生活。如何全面评价一个孩子的学业水平，不再是考试这唯一的一把尺子。我们学校通过小活动 小比赛 小展示等不同的形式尊重学生的个性 多...
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一年级语文期末评价方案
一 评价对象 一年级学生。二 评价时间 2013 2014年第一学期期末。三 评价内容。一 认读拼音 评价学生能否读准声母 韵母 声调和整体认读音节。能否准确地拼读音节，正确书写声母 韵母和音节。二 识字 评价学生能否准确地认读教材中要求认的400个汉字和课外识字量的大小。三 写字 评价学生能否正确...