一年级评价机制

一年级数学学习评价之“积星兑奖”制。

一、目的：巧用评价，激发兴趣。二、加扣星方法【加星项目】

1．作业：全对是优，根据作业美观度和认真度加1～3星，思考题做对加一星。

2.课堂表现：积极回答问题，每回答一次1星，回答特别精彩的2星或3星，课堂被表扬的，每次加1~3星；

3.练习：优★的加5星，优加2星；4.课外加练：

1）坚持每天练习口算每天1星。

2）每日能加练提高题3题或基础题5题加1星，多练多加，每日上限为5星；

3）读完一本数学类或科学类书籍，加5星；

5.互帮互助：主动辅导同学加2星；辅导同学有明显进步的各加3星。

6.服务班级：小组长及时收发本子的每月加5星。

7.极强的自律力：数学课上被其他老师表扬加2星；【减星项目】

1.作业拖拉、迟交一次减1星；忘交、未带扣2星；2.作业错题超过一半，扣2星，另家长联系1次。

3.故意给同学抄作业各扣3星；校对答案各扣3星；重做扣3星；字迹不端正扣2星；

4.上课每批评一次扣1~2星；5.小组长不及时收发本子每月扣5星。三、说明事项。

1．每月数两个方面的星数，一是作业本累计星数，二是数学书上累计的表示课堂综合表现的星数，2．计星由各小组长负责，各成员推磨记星，发现乱加现象扣5星，课代表每周抽查两组。

四、兑奖方法。

每月评比，补充习题班级前15名评为当月优秀作业，发能仁激励卡，拍照发给爸爸妈妈。数学书上累计的表示课堂综合表现的星数，评比班级前十名为当月之星，发能仁激励卡，和老师拍集体照，传家长群。

一年级学生综合素质评价细则。一同桌绑定评价每组同桌的每个成员在课堂内外的表现都会得到相应的加分或减分。1 课上合作展示基础加2分，展示的好加3分。2 补充回答问题每人每次加1分。3 两人作业都完成加3分，个人完成加1分。4 课前准备充分加1分。5 上课溜号做小动作每次减2分。二个人评价每个...

参加人员刘校长，语文一组全体人员。时间 2016年9月19日。良好的评价机制对班级管理起着至关重要的导向与促进作用。通过建立一整套比较科学全面的评价标准体系和评价方法，促进学生全面和谐发展，本学期经过两次的评价机制教研培训以及老师们多次精心制定修改完善，现对这一套评价体系进行以下梳理。一习...

项目评价内容知识。1 用10以内的数说2句话。评价标准自师家评评长。评。与。2 说说生活中哪些物体形状是长方形正方形三角形圆。技能哪些物体形状是长方体正方体圆柱题球。数学思考解决问题情感与态度。1 你能区分10以内几个和第几个吗？2 比一比两个物体的大小，多少，长短，高矮。3 说一说怎样...