课题3721：古诗两首重点。
难点。学习水平识记。
理解。运用。
课型新课。课时。
教学目标1．学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3．知道粮食来之不易，培养爱惜粮食的习惯和热爱劳动人民的思想感情。
突破重点难点设想教学**。
课前让学生预习，课堂上把读作为古诗的主要方式，同时结合一定的练习巩固教学目标。
教学挂图、生字卡片。
教学活动及主要语言。
学生活动看图回答仔细听。
依靠工具书查找词语的意思。口头填空思考问题学习词语的意思。
练习朗读诗句提出问题全班小结。
观察教师书写，练习写字。自由背诵。
独立完成作业，个。
一、创景激趣，自主设疑1．这幅图上画了什么样的场面？2．第二首诗正是写了这幅图的内容。二、、研读感悟，自主**1．“春种一粒粟，秋收万颗子”。
粟：小米。泛指谷粒。
子：这里读第三声，也指谷粒。
2．体会“春——秋”、“种——收”、“一粒粟——万颗子”的对比，感受农民一年到头的辛劳和取得丰收的不易。
3．联系词句，学会扩展成语，积累成语。春生夏长秋收冬藏精耕细作千仓万箱。
4．可是面对一片丰收，农民为什么会出现像诗句中的悲惨景象呢？5．学习“四海无闲田，农夫犹饿死”。四海：
普天下，全中国。无闲田：没有丢弃不种的田地。
犹饿死：还是饿死了。6．指导朗读。
体会“无闲田”与“犹饿死”的强烈对比，让学生感受遍地丰收景象与农民饿死荒野这两幅图，在心中激起“为什么”的疑问。7．此时此刻，你们想说什么？想问什么？
8．小结：农民在黑暗的社会里受到剥削阶级的残酷剥削，过着悲惨的生活。三、多元导悟，合探解疑1．收：左窄右宽。
丰：注意撇捺的舒展与平稳。闲：“门字框”要写得舒展些。2．师范写，生描红、仿写。四、巩固深化，学用延展。
1．学会了两首诗，你有什么想说的？2、用各种形式背诵古诗。3、完成课堂作业。
1﹚、组词。牛（）木（）立（）古（）午（）禾（）粒（）苦（）﹙2﹚、积累词语。春种秋收、五湖四海、硕果累累、两手空空。板书设计：20古诗两首。
锄禾悯农。锄禾日当午，春种一粒粟，汗滴禾下土。秋收万颗子，谁知盘中餐，四海无闲田，粒粒皆辛苦农夫犹饿死。
别板演。
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2019 2020年一年级语文下册古诗诵读悯农教案鄂教版。教学目标 1.会认 农 午 汗 粒 辛 5个字。2.正确 流利地朗诵古诗，背诵古诗。3.结合图画了解古诗的大致意思，体会劳动人民的辛苦，学会珍惜粮食。教学重点 1.会认5个字。2.朗诵 背诵古诗。教学难点 通过朗读感悟使学生体会农民劳动的辛苦...
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21 古诗两首。课题。21 古诗两首。课型。新授课。课时。古诗两首 包括 锄禾 和 悯农 两首诗，都是唐代诗人李绅所作，两首诗都是无言绝句。锄禾 前两句描写农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面，后。学习内容简析。两句通过反问告诉人们粮食的来之不易。悯农 前两句写农民 春种 秋收 一年到头用辛勤的劳动换来了...
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