一年级学生习惯培养的小策略

作者：李蓉华。

**：《外语学法教法研究》2023年第12期。

摘要：一年级的孩子活泼好动，而且刚进入小学有一个适应和转换的过程，习惯一旦养成很难改变，所以说习惯对他们来说特别重要。如何培养一年级学生的习惯呢？

经过平时工作的摸索，着重从以下四个方面来谈谈一年级学生习惯的培养。

关键词：习惯培养；小学生；一年级。

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一、背儿歌，知常规。

一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。课前、上课、放学、作息。该怎么做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和教育，如此多的"该"与"不该"往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇，单凭老师的说教很难达到好的教育效果。

为此我就编写了课前准备、课间、上课、就餐、排队、升旗、降旗、放学等十多首儿歌，编好儿歌后还要教孩子们如何背诵这些儿歌。比如课前孩子们在值日班长带领下背"上课铃声响，快快进课堂，书本具放整齐，等着老师把课上。"孩子们边背就边坐好了静候老师上课。

开学前两周通过背儿歌的方式，使其明白了什么时候该做什么，不该做什么，学生在读中学，在学中读，在行动中巩固，不知不觉中使行为得到规范和强化。

二、多鼓励，我乐意。

2.1 口头表扬让孩子们喜笑颜开。一年级的孩子最喜欢得到老师的表扬，一分钟前因做错事挨了批评愁眉不展耷拉着脸，一分钟后找到适机表扬他，他立马就会喜笑颜开，俗话说：

"六月的天如孩子的脸说变就变"，的确如此。"你坐得真端正"、"你站得像小松树"、"你发言时声音真响亮"、"你听讲真专注"、"你的字写得太漂亮了！"这样，一句句赞美让孩子们的小脸笑开了花儿，同时也无形中让他们养成了更多的好习惯。

2.2 小组竞争，力求上游。孩子天生就有一种不服输的精神。

要想让孩子们形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，因此，建立一个与其学习、生活等习惯挂钩的评价制度非常重要。针对一年级孩子的特点，上课的时候以小组的形式展开竞争，凡是小组得"星"最多的每个成员发一张奖励卡。这样，既避免了对后进生的不公平，也激发了孩子们的竞争意识。