人有学步时，读有起步时。全面提高学生语文素养的关键就在于阅读。因此，从小培养学生良好的阅读习惯，可以使其受益终身。下面就谈谈我培养一年级学生阅读习惯的几点做法。
一、以看促说，培养专心阅读的习惯
阅读教学对一年级学生而言，除兴趣外，则完全在于阅读时有排除干扰、专心致志的习惯，而这种习惯又必须靠老师不懈地设法运用一定的控制手段，以限制其注意力的分散，逐步促进专一读书习惯的形成。儿童的思维主要是形象思维，课文有些语句表述的事物直观性强，教师可以将文字描述的事物形象地展示在学生面前，紧密地与语言联系起来，使学生头脑里出现二者合一的形象。
二、以仿代练，训练勤学好问的习惯。
教材是个例子，它是学生学习语言的范例，是学生进行语言训练的载体。对一年级学生的阅读教学不论是指导预习、讲授新课，还是辅导课外阅读，教师都应注意培养学生善于审视书本、发现阅读障碍、先行释疑解惑的习惯。俗话说“学问学问，一学二问”，学问是靠勤学好问得来的。
当学生遇到难理解的词语时，应先请他们联系课文，回忆旧知来自行解决。
在《火车的故事》这课中，有个“夕发朝至”的词语，有学生需要帮助。我先请他们回忆学过的《识字3》，其中有一句“和风对细雨，朝霞对夕阳”，背完这句话后，学生就会明白，“夕”就是傍晚，“朝”就是早上的意思。 这样“夕发朝至”的意思也就迎刃而解了。
三、与书交友，培养广泛阅读的习惯
小学生都富有求知欲旺盛的特点，不甘心只禁锢在枯燥的课本之中，而愿意通过广泛的阅读开阔自己的视野，拓宽自己的知识领域。因此训练一年级学生广泛阅读课外书的习惯，对他今后阅读习惯的形成，起着奠基作用。
首先，语文教师要解放思想，摒弃那些阻碍学生发展的陈旧的教学观念和教学方法，从封闭沉闷的繁琐分析中走出来，彻底解放学生的头脑、手脚，开放课堂、教材，教学向课外延伸，向社会延伸，向各种传媒、电子网络延伸，使之与社会发展、知识巨增相适应。
其次，儿童在进学校读书之前几乎“读得懂”所有“说”出来的书，对书的“听”的兴趣往往会迁移到“读”的兴趣上来。因此，语文教师一方面可在课堂上发展学生的阅读能力，另一方面应充分利用多**让学生“听”书，从而诱导学生早读书、多读书。
如何培养一年级学生良好的阅读习惯
如何培养一年级学生良好的阅读习惯小学生正处在身心快速发展的阶段，养成良好的习惯对他们以后的学习 生活和工作将会产生积极而深远的影响。习惯的养成是学生在学习和生活实践反复练习而成的，在阅读教学中，有意识地培养学生良好的读书习惯，将会使学生终生受益。而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证，那么对...
如何培养一年级学生的习惯
培养一年级学生的习惯，我觉得还要和家长联手。因为在一年级的学习中，学生的习惯养成需要家长和老师长时间的要求 检查 督促才能养成的。因此，在去年我刚刚接受一年级新班的时候，就给家长发了一封致家长朋友的一封信。现摘录如下，希望能给你一些帮助。一 安全教育 安全是孩子上学最需注意的事项。1 游戏安全 因为...
如何培养一年级学生良好的习惯
作者 宁海凤。神州 中旬刊 2019年第06期。摘要 世界大哲学家亚历士多德说 播种一种行为，收获一种习惯 播种一种习惯，收获一种品格 播种一种品格，收获一种命运。每个人的一生都是由无数的行为所构成的，行为优秀不是优秀，习惯优秀才是真正的优秀。关键词 习惯培养 儿童特点。每个人的一生都是由无数的行为...