1学习方案

发布 2022-06-20 04:11:28 阅读 8241

学习方案设计。

课题设计者课型。

11.1功八年级物理教师。

审核人。李海泉。

时间使用人课时。

2014-5-20八年级物理教师。

1课时。问题综合解决课。

学习目标。1.结合实例理解功的概念,能根据做功的两个必要因素来判断力对物体是否做功。

2.能运用功的计算公式进行功的简单计算。3.了解功的物理意义。

重点难点学习方法教学准备。

能运用功的计算公式进行功的简单计算。能运用功的计算公式进行功的简单计算。小组合作**。展示交流。

问题解决评价单。

学习过程设计程序。

一、创设情境呈现目标。

二、读文本。

做预习检15分创设自主学逐组巡回进行学。

教师点拨。钟习情境法指导测。

时间创设情景。

教师行为。期望的学生行为。

3分创设学习新教师引入新课,学生明确目标,明确学习方向,产生钟课情境呈现目标学习兴趣。

三、问题解决,展示交流。

1、学生独立思考完成。15分创设合作学巡视指导、有效。

2、组内交流,问题解决,准备展讲。

钟习的情境。评价。

3、班内展示交流。

创设独立思参与讨论,有效。

四、达标检10分。

考、合作交指导,给予恰当点拨普遍存在的问题。

钟测流的情境。的评价。

五、归纳总结,规范评2分价。

创设总结学教师引导学生归。

写四元评价。

习情境纳本课知识点。

板书设计。教学反思。

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