青龙山中学七年级语文学习方案。
课题课型。童趣。
问题综合解决课知识与能力。
设计者任课者。
毕鹏翚。总课时日期。
11课时9月14日。
1能用自己的话复述“我”看“鹤唳云端”及遇到“庞然大物”的经过。
学2．积累注释中的文言词语及自己不懂的词语。习。
3、有感情地朗读并背诵课文。
目。过程与方法：标。
在合作**中复述课文，积累文言词语，体会作者的想象力。情感态度与价值观：理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。
重点难点关键。
学习方法。复述文中所写的三件趣事；背诵课文。
积累注释中的文言词语及自己不懂的词语；背诵课文多读，识记，合作交流。
朗读法，自主合作学习法，练习法。
学习过程。学习过程设计。
一、引入课题，明确目标1′：直接入题。
生阅读目标，解读目标。二、朗读课文，再次感悟8′：1、小组以喜欢的方式读课文。
2、师生有效评价（可读完之后综合评价）三、释疑**，展示解决19′：
1、组内交流《生成单》上的问题。2、小组展示解决的问题，组间交流。
3、师生科学有效评价。4、组内背诵课文，组间交流背诵。
二次设计。学习过程设计。
四、拓展延伸，提升意义7′：
1、读了此文，你得到了那些启示？
热爱动物，热爱自然，要善于观察，观察要敏锐，加之丰富的想像，就能成为一个富有情趣的人）
2、说说你童年中有趣的事。要善于从联想中发现事物的美妙。
全班交流，科学有效评价。
师结语：撕下岁月的日历，每一张都写满童趣。通过这一课的学习，我们了解了作者童年时丰富奇特的想象和天真烂漫的情趣，认识到了童心的纯真，童趣的美妙。
同学们，让我们在以后的人生道路上，永远保持一颗童心，用心去观察生活、感受生活的乐趣，用丰富的联想和想象去创造美好的生活！
五、趁热打铁，问题训练10′：
二次设计。1、发放《训练单》，生做。2、科学组织，有效评价。
板书设计。童趣沈复。
观蚊成鹤：夏蚊成雷——群鹤舞于空中——怡然称快神游山林：草丛、虫蚁、土砾——森林、野兽、丘壑——
怡然自得。鞭逐虾蟆：癞虾蟆——庞然大物——大快人心。
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