《端正学习态度，明确学习目标》班级活动方案。
一、活动背景：
今天上午的语文里，我就发现吴锋同学心不在焉的，但仔细看过去，他却坐得端端正正的，没发现什么可疑问题。等下课铃响的时候，同学们都随着班长的一声“起立”站了起来，而吴锋同学却一动也不动。所有的眼光都不约而同地望向了吴锋。
这时，我才发现了问题的矛头：原来他上课在听***，他把***放到桌子里，把耳塞从衣服里一直伸到耳朵，手整齐地放在桌面上，装作很认真的样子听课，不注意观察根本就看不出他在搞小动作。怪不得一节课下来他都没有发表过意见，更没有举手回答问题。
对于吴锋同学的这种现象，很多学生都会犯，特别是成绩差的学生，往往一节课都坚持不住，觉得无聊，要么搞小动作，要么东张西望，主要是因为现在孩子无论是经济上，还是物质上，都特别丰富，要什么有什么，比如最近流行的手机游戏啦，***啦，上网啦，孩子们对此都乐彼不返，却把学习的事丢到九霄云外。针对这种情况，我决定召开这次的班会——《端正学习态度，明确学习目标》。
二、活动目标：
1、让学生知道古今中外的名人成功的事迹，并了解他们勤奋苦读的艰苦条件。2让学生理解名人成功的不易以及当前优越的学习条件，并联系到目前自己的学习态度。
3、使学生懂得要端正学习态度，明确学习目标，并为之而努力奋斗。三、活动主题：《端正学习态度，明确学习目标》四、活动准备：
1、提前布置学生搜集古今中外的名人勤奋苦读的资料。
2、了解古人或英雄前辈的生活条件和时代背景。3、通知每个学生家长参加此次班会。五、过程设计：
1、首先：用幻灯片**古人或英雄前辈的事迹，让学生了解当时的艰苦条件以及他们勤奋苦学的情景。
2、其次：学生代表上台叙说此次活动的感受，用前人读书的不易与当今的优越条件作对比，乃至家长、老师的期望，以及自身的不足以及愿望。
3、再次：家长代表上台讲叙自己学生年代的困惑以及遗憾，经验教训，以及对自己的艰苦奋斗和对孩子的殷切希望。
4、然后：学生与自己的家长面对面。学生大胆的叙说自己心中对父母的爱或者歉意，说出自己心中的理想以及对未来的信心。
六、教师总结：
同学们，古人曾说过：“一分耕耘，一分收获。”在生活中，有太多的**，我们必须要把握好自己，要对自己负责，端正态度，瞄准了一个目标，就应该义无反顾地走下去。
最后祝愿大家都能有一个端正的态度，并为自己的目标努力奋斗，从而能够收获一个灿烂的人生！
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