2023年7月下旬，我参加了《义务教育数学课程标准》培训。感谢学校领导给了我这次学习的机会。这次有幸凝听了湖北省教研室刘莉老师对《义务教育数学课程标准》的解读报告，固然只是一天半的时间，但收获很多。
刘老师分别对《义务教育数学课程标准》的前言、课程性质、课程基本理念和课程设计思路等做出具体的分析和解读。使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要进步学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生毕生学习的愿望和能力。面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实动身，在研究现实题目的进程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受快乐数学。
通过这次学习，谈几点体会：1.重视情形创设，使学生经历数学知识构成与利用的进程新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽可能采取题目情境---建立模型---解释---利用与扩大的模式展开，教学中要创设按这类模式教学的情形，使学生在经历知识的构成与应用的进程中，更好地理解数学知识。
2.修建动手实践、自主**与合作交换的氛围现代教育观念，提倡毕生学习---使学生学会认知、学会做事---让学生学会交换、学会与人共事。新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探索并发现规律，与同伴交换，到达学习经验共享，并培养合作的意识和交换的能力，在交换中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描写，从而进步表达能力和理解接受能力。
3.尊重个体差异、面向全体学生人人学有价值的数学；人人都能取得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。这是新课程标准努力提倡的目标，要求教师要及时了解并尊重学生的个体差异，要尊重学生在解决题目进程中所表现出的不同水平，引导学生在与他人的交换当选择合适的策略，由此来丰富数学活动的经验，进步思惟水平。
4.改变数学学习方式《课程标准》提倡自主探索、合作交换与实践创新的数学学习方式，从学生的生活经验和已有的知识背景动身，向他们提供了充分的从事数学活动和交换的机会，促使他们在自主探索的进程中真正理解和把握基本的数学知识技能，数学思想和方法，同时取得广泛的数学活动经验。在今后的教学实践中，我会更深入细致的学习和理解。
实施课堂教学方案，组织各类教学活动，重视学生取得知识技能，激起学生的学习爱好，通过独立思考或合作交换感悟数学的基本思想，引导学生在参与数学活动的进程中积累基本经验，帮助学生构成认真勤奋、独立思考、合作交换、反思质疑等良好的学习习惯。
《义务教育数学课程标准》学习体会
习体会。20xx年7月下旬，我参加了 义务教育数学课程标准 培训。感谢学校领导给了我这次学习的机会。这次有幸聆听了湖北省教研室刘莉老师对 义务教育数学课程标准 的解读报告，虽然只是一天半的时间，但收获不少。刘老师分别对 义务教育数学课程标准 的前言 课程性质 课程基本理念和课程设计思路等做出详细的分...
学习《义务教育数学课程标准》心得体会
数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常活动的各个方面。下面是整理的学习 义务教育数学课程标准 心得体会，希望对大家有帮助。学习 义务教育数学课程标准 心得体会1 8月 日两天时间，在第二中学多 教室，我认真学习了...
《义务教育数学课程标准》心得体会
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