2023年安徽省高等学校教师岗前培训统一考试。
高等教育心理学》试卷。
一、名词解释（每小题3分，计15分）
1、个性心理。
2、教学监控能力。
3、心理健康。
4、品德心理结构。
5、学习策略。
二、 辩析题（要求对所给命题或观点进行正误判断，并简单说明。每小题3分，计15分）
1、教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。
2、高等教育心理学主要是研究大学生学习的基本心理规律的科学。
3、学习迁移与智力水平无关。
4、师生之间的交往被看作是影响教学有效性的一个关键因素，良好的教学效果取决于师生间良好的交往。
5、归因理论认为，行为责任主要归结为四个因素，即能力高低、努力程度、任务难度和运气好坏等。
三、简述题（每小题5分，计25分）
1、简述高等教育心理学的学科特征。
2、简述教师特征与教学的有效性之间关系。
3、简述大学生心理健康的标准与教育原则。
4、学校情境中的成就动机主要由哪三个方面的内驱力组成？
5、简如何理解现代教育条件下教师角色的作用？
四、论述题（每小题15分，计30分）
1、根据所任教学科的特点，试论述如何提高大学生解决问题的能力？
2、“要把握住学生的注意力，只有一条途径，那就是形成确立并保持学生的这样一种内心状态——即情绪高涨、智力振奋的状态，使学生体验到自己追求真理，进行脑力劳动的自豪感 。”请运用心理学原理分析说明。
五、分析题（共15分）
美国心理学家麦克里兰德的测量并估计了30个国家儿童读物的故事内容中所表示的成就动机需要的强度，发现与这些国家20年后的经济发展有显著的相关。这一发现表明，一个国家形成了成就动机的气氛，将有利于青少年儿童成就动机的提高。事实证明，一种文化里的成就动机强度，同这个国家的经济增长率成正相关。
麦克里兰德还追溯历史，发现成就需要与文化、社会、**的发展和命运之间，有许多耐人寻味的关系。
请结合成就动机理论谈谈高等学校如何促进大学生素质发展。
高等教育心理学试题
第一章绪论。1.个性心理特征不包括 d 30分 a 能力 b 气质 c 性格 d 情感。a 桑代克 b 布鲁纳 c 斯金纳 d 苛勒。a 心理动力b 心理过程c 心理状态d 心理特征。第二章 2.1认识认知。1.具体运算阶段的标志是 的形成。33.33分 a 可逆性。b 灵活性。c 守恒性。d 补偿...
高等教育心理学 试题
第一章绪论。1.个性心理特征不包括 d 30分 a 能力 b 气质 c 性格 d 情感。2.a 教育心理学的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。30分 a 桑代克 b 布鲁纳 c 斯金纳 d 苛勒。3.心理学的研究内容包括 第一章绪论。1.个性心理特征不包括 d 30分 a 能力 b ...
高等教育心理学试题
第一章绪论。1.个性心理特征不包括 d 30分 a 能力 b 气质 c 性格 d 情感。a 桑代克 b 布鲁纳 c 斯金纳 d 苛勒。a 心理动力b 心理过程c 心理状态d 心理特征。第二章 2.1认识认知。1.具体运算阶段的标志是 的形成。33.33分 a 可逆性。b 灵活性。c 守恒性。d 补偿...