考研教育硕士（教育综合（教育学原理）模拟试卷4(总分：58.00，做题时间：
90分钟)一、名词解释题(总题数：12，分数：24.
00)1.实验教育学（分数：2.
00）2.受教育者（分数：2.00）
3.关键期（分数：2.00）
4.教育先行（分数：2.00）
5.综合实践活动（分数：2.00）
学制。7.综合课程（分数：2.00）
8.教学过程（分数：2.00）
9.教学方法（分数：2.00）
10.学生学业成绩评价（分数：2.00）
11.德育途径（分数：2.00）
12.正式群体（分数：2.00）
二、论述题(总题数：4，分数：8.00)13.教育的质的规定性体现在哪些方面？（分数：2.00）
14.为什么说学校教育在人，尤其是在年轻一代发展中起主导作用？（分数：2.00）
15.我国教学组织形式的改革趋势是什么？（分数：2.00）
16.评析下述案例中的教育内容、教育方法和师生关系。
某班有个名叫张亮的9岁小男孩，患有轻度小儿麻痹症，是全班捉弄的对象。他拉不开夹克衫拉链，课间休息在操场上做游戏动作不协调，诸如此类的事情常使他遭到同学的取笑。每当张亮遭到嘲笑和捉弄，就会非常伤心，甚至上课时也会哭泣。
有一天，张亮没来上学。班主任华老师抓住这个机会，要求全班学生讨论一下班级里存在的这个严重问题。学生们听到老师说这是一个“问题”时，都感到十分惊讶，但他们还是围在一起展开了讨论。
华老师解释说：“有的人得过某些病后，就不能像正常人那样行动自如。我不知道，如果你们自己做不了一些事情，还被其他小朋友取笑，你们会是什么样子？”
教室里一片安静。华老师说话的语气不愠不火，充满了关爱。
有个女孩开始说话了：“小明和小刚取笑张亮的时候，我感到非常难过。”
小明马上应道：“我不是想伤害他呀。”
讨论继续进行着，几乎每个学生都发了言。有些学生站在张亮的立场上看问题。冬冬说：
“如果有人那样取笑我，我会很生气，很难过。”丽丽提出了“公平”问题：“那不公平——就像我们做游戏时那样，故意跑得那么快，而张亮没有办法跑快，我们是在作弊。
”这是一场充满感情的讨论，但华老师没有作任何答案见麦多课文库。
总结就结束了。第二天，张亮回到学校，有好几个学生主动上前帮他拉夹克拉链。课间休息时，张亮和大家玩游戏，竟然赢了三回。
日子一天天过去，取笑人的现象再没有出现。（分数：2.
00）三、简答题(总题数：13，分数：26.00)17.简述教育学独立的条件、标志及独立时期的标志性著作。（分数：2.00）
18.谈谈教育的社会变迁功能与社会流动功能的关系。（分数：2.00）
19.我国教育目的的基本内容结构是什么？（分数：2.00）
20.简述我国现代教育制度的形态。（分数：2.00）
21.什么是课程？谈谈自己的理解。（分数：2.00）
22.如何选择课程内容？（分数：2.00）
23.活动课程的特点是什么？（分数：2.00）
24.学校为什么要以教学为主？（分数：2.00）
25.教学评价的方法有哪些？（分数：2.00）
26.德育过程中的知、情、意、行是什么关系？（分数：2.00）
27.班主任应该具备的素质有哪些？（分数：2.00）
28.一个成功的教师在教育活动中扮演的角色有哪些？（分数：2.00）
29.简述学校管理的构成要素。（分数：2.00）
答案见麦多课文库。
考研教育硕士 Ed M 教育综合 教育心理学 模拟试卷
总分 52.00，做题时间 90分钟 一 名词解释题 总题数 7，分数 14.00 1.认知方式差异 分数 2.00 2.性学习 分数 2.00 3.长时记忆 分数 2.00 4.自我效能感 分数 2.00 同化。6.学习策略 分数 2.00 7.思维定势 分数 2.00 二 简答题 总题数 13，...
考研教育硕士 Ed M 教育综合 教育心理学 模拟试卷
总分 52.00，做题时间 90分钟 一 名词解释题 总题数 10，分数 20.00 1.教育心理学。分数 2.00 正确答案 正确答案 教育心理学是研究学校教育 教学情境中主体的各种心理活动及其发展变化 有效促进的机制和规律的科学。教育心理学的研究对象是教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程 ...
考研教育硕士 Ed M 教育综合 教育心理学 模拟试卷
总分 52.00，做题时间 90分钟 一 论述题 总题数 3，分数 6.00 1.认知发展的理论很多，主要有皮亚杰的认知发展阶段论以及维果斯基的社会文化历史理论，不管是怎样的理论，都说明了认知发展与教育有密切的关系，请谈谈认知理论对教育的启示。分数 2.00 正确答案 正确答案 认知理论对教育的启示...