考研教育硕士（教育综合（教育心理学）模拟试卷2(总分：52.00，做题时间：
90分钟)一、论述题(总题数：4，分数：8.
00)1.试述皮亚杰的认知发展理论，并说明认知发展理论对我们的教育教学工作有哪些重要启示。（分数：
2.00）
2.请根据行为主义理论，分析儿童攻击行为的形成，并给出有效的干预建议。（分数：2.00）
3.根据你所学的学习动机理论的知识，谈谈你对培养和激发学生的学习动机的建议。（分数：2.00）
4.论述认知策略及其教学。（分数：2.00）
二、简答题(总题数：10，分数：20.00)5.简述教育心理学的发展概况。（分数：2.00）
6.什么是“最近发展区”?（分数：2.00）
7.应答性行为和操作性行为有什么不同？（分数：2.00）
8.按照布鲁纳的观点，学习学科的基本结构的必要性有哪些？（分数：2.00）
9.人本主义学习理论对当前教育的启示。（分数：2.00）
10.简述学习动机的作用。（分数：2.00）
11.试应用“同化”和“顺应”两个概念，分析知识建构的过程。（分数：2.00）
12.冯忠良认为操作技能的形成包含哪几个阶段？（分数：2.00）
13.简述影响能力发展的因素。（分数：2.00）
14.品德不良学生的转化要经过哪几个阶段？（分数：2.00）
三、名词解释题(总题数：12，分数：24.00)认知。
16.物体守恒性（分数：2.00）
17.接受学习（分数：2.00）
18.泛化与分化（分数：2.00）
移情。20.归因维度（分数：2.00）
迁移。答案见麦多课文库。
技能。23.精细加工策略（分数：2.00）
24.酝酿效应（分数：2.00）
25.社会规范学习（分数：2.00）
26.心理健康（分数：2.00）
答案见麦多课文库。
考研教育硕士 Ed M 教育综合 教育心理学 模拟试卷
总分 52.00，做题时间 90分钟 一 名词解释题 总题数 7，分数 14.00 1.认知方式差异 分数 2.00 2.性学习 分数 2.00 3.长时记忆 分数 2.00 4.自我效能感 分数 2.00 同化。6.学习策略 分数 2.00 7.思维定势 分数 2.00 二 简答题 总题数 13，...
考研教育硕士 Ed M 教育综合 教育心理学 模拟试卷
总分 52.00，做题时间 90分钟 一 名词解释题 总题数 10，分数 20.00 1.教育心理学。分数 2.00 正确答案 正确答案 教育心理学是研究学校教育 教学情境中主体的各种心理活动及其发展变化 有效促进的机制和规律的科学。教育心理学的研究对象是教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程 ...
考研教育硕士 Ed M 教育综合 教育心理学 模拟试卷
总分 52.00，做题时间 90分钟 一 论述题 总题数 3，分数 6.00 1.认知发展的理论很多，主要有皮亚杰的认知发展阶段论以及维果斯基的社会文化历史理论，不管是怎样的理论，都说明了认知发展与教育有密切的关系，请谈谈认知理论对教育的启示。分数 2.00 正确答案 正确答案 认知理论对教育的启示...