（2015学年度第一学期）
炉下中心小学：章文卿
一、学生情况分析。
经过一个学期的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础，和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领学生学习如何用英语介绍并询问别人的喜好；学说一些常见的动物，并用英语描述他们的特征；学说常用的季节和天气情况；学习如何邀请朋友一起参加活动；还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动，什么食物以及什么玩具等话题。这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材，学生会感到熟悉亲切。
二、学生情况分析：
经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，对自己不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，并在教学过程中逐一落实，做到：提早开始，严格要求，持之以恒。
三、教学总目标：
1）语言知识目标：
复习巩固26个英语字母；学习约110个单词。其中要求达到四会(听，说，读，仿写)的单词约85个，要求达到三会的单词25个，学习核心句子约43个。
二）语言技能目标：
1、能根据听到的词语识别或指认**或实物。
2、能听懂简短的课堂教学指令。
3、能根据指令做事情，如做动作、涂颜色等。
4、能跟随录音模仿说英语。
5、能说唱本册教材的歌曲和韵句。
6、能用英语做简单的游戏。
7、能在录音和**的帮助下表演本册教材学过的故事或对话。
8、能拼读单词、背写部分单词。
三）情感态度目标：
使学生有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
4）学习策略目标：
积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
四、具体措施：
1.课前做好备课工作，主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。
2、让学生学会主动，在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性，共同提高英语成绩。
3、经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。
4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
5、利用远程教育资源及多**的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及韵句，教学小故事，情境创设等，尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。
6、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，多向有经验的老师请教与学习，取长补短。
五、主要教学准备：
1、备教材：要深入钻研课程标准，力求弄清英语学科在小学阶段需要完成的教学任务，各年级、各学期、各单元、各课时要解决的重难点，理解编者的意图及教材中前后单元的内容联系，全面衡量学生对教材掌握的情况。
2．备学生：要全面了解学生的学习动机、学习习惯、兴趣爱好、知识基础、智力水平、学习能力、个性差异、学习方法以及班风和学风等等。在全面了解的基础上，根据学生的实际设置教学时数及教学方法，有步骤、有计划地达到教学目的。
3．备教法：英语教学以情景教学为主，具体表现为“广视听、创情景、多对比、勤练习、常游戏、重交际”。要根据不同的教学内容，不同的课型，精心设计教学程序，创设教学情景，力求使教学层次结构能适应学生思维活动的特点，即循序渐进，有张有弛，又有一定的知识密度和思维活动的程度。
4．备作业：堂上练习和课外作业的设计要围绕教学目标。依照新课程标准的要求，针对不同层次的学生而确定，既有口头作业，又有笔头作业。
既达到巩固新授的知识要求，又要注意培养学生应用语言的能力。
教学进度表。
三年级英语教学计划
2014 2015学年度第二学期三年级下英语教学计划 府谷镇第一学区 一 班级学生基本情况分析 三年级的学生，经过一学期的学习，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，有大约五分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实 学生的学习态度也呈两极分化，部分孩...
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又是新学期开学之际，当我满怀信心再次来到学校投入教学工作时，我对本学期的英语教学又有了新的认识和改进，以下将是我对新学期的工作计划。一 学生基本情况分析。今年不同于以往，首先从教材上有所突变，不再是之前带过熟悉的教材了，新的教材在教学上除了要先与师生适应以外，还要以孩子最容易接受的方式授课以及不足的...
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三 2 班英语上册教学计划。制订人 欧阳玉婷。一 基本情况。本班共有学生38人，学生从来没接触过英语，还是一个起步阶段，但学生对这门课程非常期待，上好这门课程，激发学生的学习兴趣，培养他们的好奇心和 欲。二 教材分析。本册教材是 义务教育课程标准实验教科书英语三年级上册 供小学三年级上学期使用。全书...