四年级语文试卷分析

四年级3月份月考语文试卷分析。

向以清。1、看拼音，写词语。

本题主要考查学生的书写能力，在田字格中怎样才能按部首正确、均匀地书写书写，总体来看本题的得分率较，只有及个别学生因为粗心而拼错拼音导致写错生字。

二、比一比，组词语。

题目给出了形近字，让学生分别来组词。本题的得分率很高，绝大多数学生都能拿到理想的分数。可见四年级的学生对于相似字的辨别能力还是很强的。

三、把下列词语补充完整，并选词填空。

本题主要考查学生对积累运用的知识是否能灵活运用。词语填写上多数学生能正确填写，在词填空方面学生没有读清题目而随便填写词语，不能结合到语境去正确填写词语。

4、连一连。

本题学生能很好的进行语句搭配，正确率非常高。

五、写出下列加点词语的反义词。

本题丢分比较严重，特别是在“温柔”这个词语上面，温柔后面的搭配是“目光”而多数同学只停留在“温柔”的字面上并没有深层次的去结合语境理解内容。

六、造词填空。

本题学生得分率较高，能正确结合语言环境填写词语。

七、按要求写句子。

本题在仿写排比名、修改病句、仿写比喻句中学生能按要求正确写出句子，丢分最多的是：改为“被”字句、改为陈述句、缩句这三个方面。

八、口语交际。

本题主要考查学生的语言组织能力和说话能力，在这道题中，多数学生能根据要求写出自己的说话内容，但有极个别的学生读题不认真，没有回答“你将如何做好”这方面的问题。

九、阅读短文。

第（一）部分中的题目比较简单，学生都能够拿到相当满意的分数。第（二）部分中有些学生对短文的归纳概括能力极其有限，总结不出本短文是按什么顺序写的，先写了什么后写了什么，可见平常教学中，应加强课外阅读及其归纳总结概括能力的训练。另外一个问题就是学生不能很好的理解词语在短文中的意思，所以失分非常的严重。

十、作文。本题大部分学生写的不错，句子通顺，字迹清楚，书写也很认真，题目拟的很恰当，也能够描写出同学们应聘职务时的表现。但也有部分学生书写不认真，句子不通顺，原因在于心目中没有明显的思路。

十。一、教学反思。

1、要继续重视识字和积累。

从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。

2、教会学习方法，提高学习能力。

“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动**中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。

充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。

3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。

在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。

这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。

4、要拓展思维。

要立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀；其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。

总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。