shapes教学设计
一． 教学内容与分析。
1. 教学内容。
1） 词汇： shape ******** square round rectangle
2） 句型：what shape would you like?
2. 教学目标。
1）通过听说活动，让学生在新的语境中反复运用词语，达到巩固语言知识，提升言语交际技能的目的。
2）掌握what shape would you like?的问法。
3. 教学重点。
（1）认读有关形状的单词。
（2）操练what shape would you like?的问法。
4. 教学难点。
根据具体语境正确区分四种形状。
5. 教具准备。
教学卡片、录音机及磁带。
6.学具准备。
白纸及剪刀。
7.评价方式的设置：
把学生分成四组。在热身阶段及复习阶段分别给各组奖励蛋糕、披萨饼、热狗、汉堡等食物贴图，因为本课内容与食物相关。在进入新知阶段后，开始奖励给学生不同形状的蛋糕（认识不同形状是本课的重点），配合上游戏活动，来兑换不同形状的蛋糕。
二。 教学过程。
step 1: warming up 热身活动。
全班唱两个chants。
设计思路： 通过歌曲的演唱使学生很快融入到英语课的气氛中来，并且能够使学生在心情愉悦的状态下进行学习。）
step 2: revision 复习。
play an asking and answering game
设计思路：以游戏的形式复习前一课**现的有关词组及句型。让学生通过做游戏，既能复习所学过的知识，又能增加学习兴趣，对后面的学习活动产生探求欲望。）
step 3：presentation 新授。
1. 教师出示自制各种形状，提问学生：
t: what’s this?
ss: 正方形、圆形、三角形……
t：what’re these shapes in english? now, let’s learn.
2. 学生翻开书看图，听磁带并跟读单词。
3. 教师逐一出示教材中形状的**，领读单词。
4. 要求学生用各自准备好的白纸和剪刀剪出刚刚学习过的图形，并告诉老师和旁边的学生：
it’s a round/square…
5. 教师说出形状，要求学生快速举起该形状。
6. 教师出示各种形状的蛋糕**，任选几名学生提问：
t：what shape would you like?
ss: i’d like the round cake/…
7. 要学生向同桌问同样的问题，操练句型。
8. 创设情境，学生小组形式自编对话并表演。
主题：高维的爸爸今天过生日，高维和他的朋友peter去蛋糕店买生日蛋糕， 二人谈论各种形状的蛋糕。
三．作业布置。
1. 复习新学词语。
2. 搜集各种形状的同种物品并与同学互相谈论。
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