五年级英语试卷分析

五年级上册英语期中试卷分析。

江北水城旅游度假区于集镇孙堂小学张红艳。

一、试题的特点：

一)、注重基础知识的考查。

试卷充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，又避免教材中纯粹的知识点考查，注重以基础知识(如动词的时态的运用，重点短语等)为依托的灵活运用能力，只有活学活用，才能达到英语作为一门语言的交际目标。

二)、突出语言的交际功能。

英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语考试根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，重听说，读写跟上。

三)、渗透了能力考查的要求。

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、试卷的总体情况分析如下：

本试卷共分为两部分，第一部分是听力题（50分），第二部分是笔试题（50分），卷面书写（5分）。试卷满分为105分，限时40分钟。

一)、听力部分。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为50分，共五大块内容，分别为：一、听录音，选出所听到的单词；二、听单词或短语；三、听句子；四、听问句，选答句；五、听对话。

整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第五题，学生有的不能及时反应出录音内容中的关键信息点，以至造成失分。

二)、笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下：

一、单项选择，是属于基础知识，主要考查学生对时态、固定短语、疑问词的掌握情况。从卷面上看得分并不是很高，这与学生的学习习惯密切相关，平时要训练学生多读，尤其是课文中的重点段落。

二、选择配伍。完全都是平时所熟悉的句型，因为how,where,what常见，所以学生放松警惕，失分很多，尤其是平时读英语的时间不能保证的学生。

三、补全对话。重视语句在实际生活中的应用，呈现一段文章，空出一些语句，要求学生联系上下文，填出所缺的语句，并按要求在横线上写出相应语句的字母标号。极个别的学生抄写了语句，不能按要求作答，可见平时一定要求要读题目。

四、阅读理解。本题较为简单，学生多数完成的不错，失分点在第四小题上。

五、在句子和**中写单词。根据要求写出下列单词的正确形式，涉及到动词的时态变化、复数等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的非常不好。

六、连词成句。

3题出错较多，因为与课本所学知识略有出入，稍有变化，学生应付不了，在活学活用方面学生有差距。

七、看**写句子。

普遍存在的问题：1）书写问题。通过平时的练习，学生在书写、字迹、大小写等方面虽然有了很大的进步，但依然存在问题。

2）空白卷减少。虽然空白卷在减少，但有一部分学生对此题还是不知如何下笔，可见教师对学生平时的训练缺少灵活性。此题是整套试卷中得分率最低的。

三、几点教学建议。

1、加强词汇教学。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。

要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定"学生应达到一定量的课外阅读量"。

其实，试卷上每一题都要求学生阅读。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料。

4、加强书写训练，从小养成认真书写的好习惯，为今后的学习打好基础。

该试题能充分考查五年级学生对英语的掌握程度，是一个标准，也为今后英语教学工作指明了方向。作为一种语言，首先要多听，其次要多读，要经常地接触，反复运用，愿我们的英语教学更上一层楼。